74@365【边走边看】学习力
2024-03-14 17:15阅读：
枯燥乏味、痛苦不堪的填鸭式学习，使得许多孩子除了读书，其他技能无一擅长。而苦读十几年，高考后许多孩子做第一件事却是撕书。可见我们自以为的“读书使人进步”，却忽略了学习带来的痛苦，深入骨髓，导致书本已然成了孩子的仇人！
而在世界上获诺贝尔奖最多的国家以色列，孩子们对于读书的态度截然相反——他们并不会为了成绩而学习，学习的目的，是为了得到智慧，而获得智慧的过程是快乐的。有人说，培养孩子的目标好比GPS定位，你要的是一个“学习好”的做题机器，还是一个“会学习”的终身学习者。学历通胀在继续，旧的人生公式需改变。
复旦大学原校长杨福家教授说：今天的大学生从大学毕业刚走出校门的那一天起，他四年来所学的知识已经有50%老化掉了。哈佛商学院的柯比教授在《学习力》一书中特别强调：以传统的方法去学习，是一个迅速减值的过程；而以学习力去获取知识，则是不断增值的过程。唯有学习力，才能让孩子真正提升学习效率，成为学习的主人。
所谓“学习力”，就是一个人能够快速获取知识、并让它产生价值的能力。而判断一个人是否具备“学习力”，则要看他是否具备这三个“关键因素”：
学习的动力——在没有人催促下，愿不愿意自己花时间去学习？
学习的毅力——面对各种挑战和不确定性，是否能够克服困难、坚持不懈？
学习的能力（效果）——主要包括：感知力、记忆力、思维能力、想象力等。
这个时代，知识更迭速度太快，比起死读书，爱学、肯学、懂学，更为重要。
成绩或许在短期内会被作为评判孩子能力优劣的标准，但真正决定孩子未来几十年的，是学习力。而这份终身学习力，又构成了孩子立足社会所不可缺少的竞争力。
如今在这个信息爆炸的时代，新知识、新概念、新领域层出不穷。许多企业在招聘人才时，已经不再仅限于“专才”，而是更热衷于斜杠人才。
这个斜杠人才并非身兼多职，而是熟悉专业领域的同时，还能融会贯通，举一反三，拥有察觉力、领导力、创新力、数据分析能力等对于企业发展至关重要的能力。
在这个多变的时代，只有培养人才掌握多样化技能，才可以令企业不偏离市场需求，以持续适应和应变未来的风起云涌。在这个严重内卷、鸡娃成风的社会风气下，我们的家长更需要保持清醒的头脑，认识到孩子的人生不是只有一条“跑道”。“成绩”与“升学”不应该是学习的唯一目的，但保持学习的热情和能力，一定是不变的终身目标。毕竟，人生这所大学不仅看学历，更看能力。
