成就自己即是善待自己
——读林清玄《在生命的最深处善待自己》随想
孙建明
这学期，学校奖给教科研成绩较好的老师每人一本林清玄的“数十载禅意生命之书”《在生命的最深处善待自己》，我幸在其中。可是，我对佛学禅意并无兴趣，拖拖拉拉两个月才读完，掩卷而思，“禅意生命”还真有点儿道理。
珍珠贝之质
“禅者的要务是使自己具有珍珠贝之质。”何谓禅者？我不太懂，但林清玄的这句话使我发现“参禅修道”并非以前所认识的“遁入空门”，而恰恰是以积极的生命状态活在世间。
“珍珠贝之质，就是保有清明的心性，在无事的时候，张开闭紧的壳，自在、舒放、自然地正视此刻的生命，而在创伤的时候，用柔软的心情来包扎伤口，塑造怀里那因痛苦与烦恼而形成的珍珠。”不论禅意与否，珍珠贝之质不正是我们所追求的吗？在平时的工作中，我们要“自然地正视此刻的生命”。人生难免不如意，受到伤害时，吃一堑长一智，把内心锻炼到足够强大，在跌倒的地方爬起来，用真情付出收获人生中那颗属于自己的珍珠。
老师，在平凡的岗位上做着不平凡的工作，虽每天重复昨日的故事，但每一个故事都有精彩独到之处，我们“自然地正视”工作的价值属性，边做边总结，以求明日的课堂比今天更精彩，下学期的总结比上学期更详实。工作总有不顺心时，领导追求完美、同事得过且过、家长望子成龙，都可以理解，但人是感性的，最少有感性的成份，有感情便会有冲动，有冲动便难免有偏激，对此，有的人牢骚满腹，有的人针锋相对，有的人意志消沉，甚至有的人背后使坏。具有珍珠贝之质的人常能在各种事件中反思自己的言行举止以修身增智，即使面对他人的无端指责也能一笑而过让自己的心胸更为强大，乃至坦然面对世间不平事。没有谁是傻瓜，却并非每个人都能在经历中成长，都能在反思中变得坚强，只有具有珍珠贝之质的人才能“用柔软的心情来包扎伤口”，握紧拳头重新站在路上。
生活需要强者，禅门的强者是柔情人，因为胸怀广大而坚不可摧。
当主角的人
在林清玄看来，“凡是当主角的人，都是在跑龙套时聚精会神、努力跑龙套的人”，同时，“那些后来出头的人就是长期跑龙套也不会堕落的”。此语与“当不好士兵的士兵成不了将军”有异曲同工之妙。此语有积极的入世思想，与“禅意”几近背道而驰，
——读林清玄《在生命的最深处善待自己》随想
孙建明
这学期，学校奖给教科研成绩较好的老师每人一本林清玄的“数十载禅意生命之书”《在生命的最深处善待自己》，我幸在其中。可是，我对佛学禅意并无兴趣，拖拖拉拉两个月才读完，掩卷而思，“禅意生命”还真有点儿道理。
珍珠贝之质
“禅者的要务是使自己具有珍珠贝之质。”何谓禅者？我不太懂，但林清玄的这句话使我发现“参禅修道”并非以前所认识的“遁入空门”，而恰恰是以积极的生命状态活在世间。
“珍珠贝之质，就是保有清明的心性，在无事的时候，张开闭紧的壳，自在、舒放、自然地正视此刻的生命，而在创伤的时候，用柔软的心情来包扎伤口，塑造怀里那因痛苦与烦恼而形成的珍珠。”不论禅意与否，珍珠贝之质不正是我们所追求的吗？在平时的工作中，我们要“自然地正视此刻的生命”。人生难免不如意，受到伤害时，吃一堑长一智，把内心锻炼到足够强大，在跌倒的地方爬起来，用真情付出收获人生中那颗属于自己的珍珠。
老师，在平凡的岗位上做着不平凡的工作，虽每天重复昨日的故事，但每一个故事都有精彩独到之处，我们“自然地正视”工作的价值属性，边做边总结，以求明日的课堂比今天更精彩，下学期的总结比上学期更详实。工作总有不顺心时，领导追求完美、同事得过且过、家长望子成龙，都可以理解，但人是感性的，最少有感性的成份，有感情便会有冲动，有冲动便难免有偏激，对此，有的人牢骚满腹，有的人针锋相对，有的人意志消沉，甚至有的人背后使坏。具有珍珠贝之质的人常能在各种事件中反思自己的言行举止以修身增智，即使面对他人的无端指责也能一笑而过让自己的心胸更为强大，乃至坦然面对世间不平事。没有谁是傻瓜，却并非每个人都能在经历中成长，都能在反思中变得坚强，只有具有珍珠贝之质的人才能“用柔软的心情来包扎伤口”，握紧拳头重新站在路上。
生活需要强者，禅门的强者是柔情人，因为胸怀广大而坚不可摧。
当主角的人
在林清玄看来，“凡是当主角的人，都是在跑龙套时聚精会神、努力跑龙套的人”，同时，“那些后来出头的人就是长期跑龙套也不会堕落的”。此语与“当不好士兵的士兵成不了将军”有异曲同工之妙。此语有积极的入世思想，与“禅意”几近背道而驰，