江都市浦头中学视导小结
2010-11-26 09:44阅读：
江都市浦头中学视导小结
根据市教育局的统一部署，我们视导组一行七人于2010年11月17日~19日对浦头中学进行了为期三天的视导。
视导期间，我们听取了童校长的工作汇报，听（看）了35位老师的课堂教学,听课率达80%,其中好课率54.3%。其间,国际学校姜鸿雁老师为学校开了一节数学示范课。我们召开了班主任、教师、学生座谈会，进行了问卷调查，发放收回了10份家长评教问卷，电话调查了10位学生家长，观看了广播操、眼保健操、体育活动、查看了学生宿舍和食堂，查阅了各类计划、制度、班主任手册、教室日志、教师备课笔记、听课笔记、学生作业等资料，深入办公室随机走访了一线教师。通过听、评、看、查，我们对浦头中学各方面情况有了比较深入的了解，现小结如下：
第一部分 基本情况
浦头中学座落在江都市的最东南，与泰州相邻。校园占地面积22651平方米，建筑面积12296平方米，藏书23000余册，各功能教室配套合理。现有在校学生709人，教职工59人，专任教师45人，其中本科毕业34人。扬州市级、江都市级教学骨干各一名，江都市教坛新秀3名，多人多次参加省市教学竞赛获等级奖。
学校以“培养有根基的现代文明人”为办学理念，以“厚德、博学、笃行”为校训，坚持“沉渊守潜，味道求真”的教风，培养“切问近思，强学力行”的学风，致力于为学生的终身幸福奠基，注重高尚人格、文明礼貌，行为习惯、励志成才的教育，努力形成
“做人：忠、信、孝、恕；做事：恭、敏、毅、勤”的良好校风。
学校的教育教学质量一直稳定在全市第一方阵，09年中考，江中上线15人，赵群同学勇夺江都市第一名；10年中考江中以上学校录取18人，其中三人被录取省扬中地招班。学校在大面积提高教育教学质量的同时，注重学生各类人才的发现与培养，近几年，参加全国各类学科竞赛有几十人获一等奖，连续多届江都市中学生科技文化艺术节获团体一等奖。
在科学发展观的理论指导下，浦中人勇于实践，与时俱进，学校的办学品位逐年提高
。2006年创建成“江苏省示范初中”，2007年创建成“扬州市绿色学校”，2008年创建成“扬州市规范收费学校”，多次被评为“平安校园”。自2006年起，学校连续五年被市委市政府表彰为“先进集体”。如今的浦头中学以高尚的品质、创新的精神、精致的管理、过硬的质量赢得领导的肯定、同行的尊重和百姓的口碑，目前，学校正朝着现代化的办学目标迈进。
今年暑期，学校主要领导人实现正常的新老交替。站在教育发展的新起点上，现任校领导不仅注意传承过去成功的经验和做法，而且瞄准更加高远的目标，积极谋划学校的发展。在沿承学校原有管理模式的基础上，做了许多大胆的尝试。大力整治校园环境，强化班主任建设，注重学生的养成教育，学校的校容校貌和教师的精神面貌都发生了很大的变化。全体师生对浦中的发展充满了信心，为学习、生活在这样的集体中而感到由衷的骄傲和自豪。
第二部分 成绩与经验
一、遵守法律法规，规范办学行为。
由于浦头中学地处偏远乡镇，物质条件不够优越，科任教师配备不齐，但浦头中学办学过程中能遵守《义务教育法》和教育政策法规，努力沿着法律法规的轨道，规范自己的办学行为，办好人民满意的学校。
1．努力开齐开足学科课程。
学校坚持执行课程法规，根据师资的专业状况，充分挖潜，合理安排好各学科任课教师，确保教学工作正常运转。在实施过程中，努力做到不以主代副，不重主轻副，不多主少副；牢固树立“健康第一”的意识，坚持上好体育课、广播操、眼保健操，安排好一小时体育活动，保证学生在德智体美劳诸方面健康发展。
2．积极推进公平教育。
在推行教育新政的背景下，学校的办学行为面临着更高要求，浦中领导层进行了深刻的思考，明确了思路：其一，提升理念，廓清模糊思想。好心的家长和教师曾建议学校办强化班，吸引优质生源，确保重点高中的上线人数。对此，一方面学校领导层统一思想，更新理念，一方面引领全体教师学习法律法规，立足长远，分析违规办学的弊端，扭转认识上的偏差。其二，平行分班，均衡配备师资。学校严格按上级教育行政部门的要求，不办强化班，重点班，不分快慢班。三个年级的学生全部随机编班，均衡配备优质师资。让师生真正感受到公平的教育氛围。其三，面向全体学生。学校注重全面提高教育质量，重视提优补差。对于学优生，学校采取点对点的引导方法，鼓励教师发扬奉献精神，科学利用在校时间，指导学生学习方法，帮助提高学习能力，努力使他们的学习成绩跃上新高度；对于学困生，留守儿童，学校采取结对帮扶的方法，给他们更多的关爱和帮助，充分利用家访、校迅通平台等加强与学生家庭的联系，形成教育合力，帮助他们端正学习态度，形成良好的行为习惯。
二、围绕发展目标，打造两支队伍。
浦中领导层深知，教育是一门科学，也是一门艺术。教育大计，教师为本，推进素质教育，关键在教师。因此，他们十分注重队伍建设。
1．着力打造一支作风的管理队伍。
（1）重干部队伍的作风建设。
近年来，学校党支部、校长室充分利用学习实践科学发展观活动的契机，扎实进行学习调研，对照检查，整改落实三个阶段的工作。通过系列活动，领导班子成员的工作主动性进一步增强，执行力进一步提高，在浦中领导中有这样一种共识：自己能干的工作不麻烦其他人，当时能解决的问题不留到明天，校内能做的事不找校外人，勤政、廉洁、高效的作风正在形成。校园内外的文化宣传，花木移栽等许多工作是整个班子和部分教师放弃假日休息完成的。我们在浦中多次听到教师们对学校领导同志的高度评价，在浦头中学工作了三十六年的老校长王伯成同志，时刻关注着学校的进步与发展；现任校长童安春同志有思想、有方法，肯吃苦、能坚持，以多年从事教学管理的经验为依托，对照现代教育对学校的要求，思考现状，谋划未来，主动寻求适合浦头中学的发展之路。教导处、总务处、团委的同志，分工协作，爱岗敬业。
（2）抓管理水平的提升。
一所优秀的学校，其领导队伍的必然是上品位、有水平的。我们看到，浦头中学的管理队伍志存高远，办学理念先进。将学校的发展定位在一个很高的平台上，不急功近利，而着眼长远，致力培养有根基的现代文明人，为学生的终身幸福奠基。浦头中学的环境建设、文化熏染、课堂打造，富有特色的制度建设，师生行为习惯的养成都很有特色，可见管理者的匠心独运。
（3）求良好形象的引领。
学高为师，身正为范。领导干部应是教师之师，教师之范。我们翻阅了领导干部的备课笔记，听课笔记，他们深入课堂一线，听课节数全都超过市教育局的要求，牢牢把握住了课堂教学的话语权。今年的区域教育现代化创建及数字化校园创建，时间紧，任务重，领导班子几乎承担了全部的软硬件各项准备工作，创建工作的推进有序、有力、有效，同时学校教学工作、后勤工作、团队工作协调运转，质态良好。
2．着力打造业务精湛的教师队伍。
强化师德建设。学校校长室、党支部、工会充分利用每周一次的政治学习，组织教职工学习党的政策法规，学习师德师风建设的相关要求，在教师中弘扬团结向上、爱生乐教的正气，倡导踏实工作、乐于奉献的敬业精神。目前学校涌现出了一批师德高尚的典范。胡寿文、杜庆红夫妇多少年如一日，在自己的岗位上默默耕耘，无私奉献，赢得了全校师生的一致赞誉。陈静老师从凡川中学调入浦中，能迅速融入浦中集体，她克服家庭困难，积极承担两班数学教学和班主任工作，她的为人和工作受到了师生的由衷赞许。
重视专业发展。学校鼓励和支持教师通过各种渠道参加学历进修和专业进修，创造条件组织教师参加各类教学研讨、教学观摩、学科竞赛活动，这些举措促进了老师的专业成长和发展，全校45名专任教师，取得本科学历的已占76%，出现了一批市内外知名的骨干教师、优秀教师。祁荣圣、于甲波老师分别被评为“全国班集体建设特别有贡献的班主任”、“扬州市先进教育工作者”。祁荣圣、吉小丽老师分别获得扬州市、江都市中青年教学骨干称号，屠丽娟、王文娟、张蓓老师获得“江都市教坛新秀”称号，于甲波老师获省技能大赛二等奖，屠丽娟老师获扬州市数学优质课评比一等奖，袁彩红、陈伟、王文君老师获江都市赛课二等奖或三等奖。
三、精细教育管理，打造有效课堂
管理是一门科学，又是一门艺术。
科学需要严谨，艺术要求精到。如何合理地配置资源，怎样把每一个环节的工作做细、做实、做到位，是关系到一所学校健康、有序发展的大学问。在这一点上，浦头中学富有创意的独特做法深深地吸引着视导组的各位同志。
1.更新教学理念，致力有效教学。
要想办轻负优质的教育，办上品位的学校，最核心的问题就是课堂的有效性问题，更新教学观念，走有效教学之路是通向成功的唯一途径。
（1）着眼长远，构建浦头中学课堂教学模式。
据视导组了解，近年来浦头中学各教研组在课堂教学模式上进行了一些有益的探索，找寻到一些规律性的东西，开启浦头中学导学稿运用的探索之路。如语文组推出了“讲授课课堂验证模式”，按照“导入新授----检查预习----走近作者----感受文本----对话文本----个人自学完成学习提纲----交流学习结果-----接受师生帮助----对话作者----拓展文本、链接生活”的基本模式授课，教与学有方案，可操作性强，眉目清晰，提高了课堂效益。我们所听的35节课中，大部分老师都使用了“导学稿”。从听课情况看，“导学稿”的使用确实改变了课堂教学原有的模式，教学效果良好。
（2）从细从实，抓有效教学达标考核。
“有效教学达标定级活动”是市局提升教师队伍业务素质的一个重点工程，能否充分把握这一机遇，提升教师队伍业务能力就成了促进还是制约学校发展的关键。浦头中学组织有关教师学习了《扬州市中小学课堂有效教学基本要求》和《扬州市中小学课堂有效教学评价》建议，印发了三类课的评价量表，制定了《有效教学达标定级活动实施方案》，提出了明确的达标定级要求，及时跟踪检查各人的实施过程。从我们了解的情况看，浦中的“有效教学达标定级活动”开展有序，完全符合市局的要求，相信一定能顺利通过验收考核。
2.规范教学流程，实施有效监控。
虽然过程与结果并不存在着必然的联系，但没有一个扎实的过程就很难有理想的结果，抓教学“七认真”，抓教学流程管理早已成为浦头中学教育管理者的共识。
（1）细化各项管理措施。
视导期间，我们重点查阅了浦头中学教育教学管理细则，“细则”对教师的教学，学生的行为习惯的养成作了进一步明确具体的规定，形成了《浦头中学教师“七认真”考核方案》《浦头中学教科研绩效奖励方案》《浦头中学生训二十四句》《浦头中学关于文明教室的要求》《浦头中学学生仪表要求》《浦头中学关于课间活动的要求》《浦头中学易地上课的要求》《浦头中学关于文明骑自行车上学的要求》等等一系列的常规制度和要求，使得全校师生工作有目标，努力有方向。
（2）对照检查及时公示。
有章可循，有规可依，这只是第一步，更重要的是要求我们坚持不懈地对照落实每一个制度要求，并内化为自觉行动。在这方面浦头中学教导处、团委做了大量的扎实有效的工作。据了解，每月一次的教学流程定期检查和不定期的突击抽查结果公示成了教师们关心的问题，每天黑板报公布文明班级检查情况，每周一升旗仪式公布一周文明班级评比结果成了各班学生关心的话题。
3.优化课堂结构，实现轻负优质。
提高课堂效益一直是浦中人不懈的追求，从领导到教师，大家都明白这样一个道理：只有课堂质量高了，学生的课后作业负担才能降下来，教学质量也才能得到保证。浦头中学“十二五规划”和本学期工作计划都提出浦头中学课堂效益提高的出路在“导学稿”的运用，这是一项全新的挑战，学校领导要求中青年教师，特别是校内骨干要优先学习“导学稿”理论，优先尝试运用“导学稿”教学。
据教师座谈会反映：本学期的“领导干部听课周”活动，主要学科的所有教师和“白浦之秋”同课异构活动的课堂都使用“导学稿”教学，进一步将老师的注意力聚焦到课堂和教学研究上。校长室、教导处的公开评课，既把握了教学管理的话语权，又提升了教师的业务理论水平。
目前，这是一个有益的尝试，前面的路还很长，离熟练运用“导学稿”提高课堂效益还有一段距离，但我们坚信：浦中人认准的路一定会毫不动摇地走下去，我们期待着你们成功的那一天……
4.精细管理出效益，课堂改革结硕果。
由于浦头中学强化了教学管理，注重课堂结构和课堂模式的改革，尤其是“导学稿”的使用和推广，课堂教学效益明显提高。在视导中我们听到了不少的优质课，给视导组成员留下深刻的印象。
语文组的袁邦益、袁海燕、张月芹、杜庆红老师的课，各有特色，课堂效果好。整个语文组上课的老师都能按“导学稿”上课,并充分实施“同课异构”的教学模式，全组老师的基本功扎实，全部运用普通话讲课，板书工整，教学流程顺畅。我们认为语文组是一个充满活力、团结向上的集体。
数学组的祁荣圣校长、团委书记乔玲、屠丽娟、胡小娟老师的课上得很成功。语言精练，注重学生的思维发展，注重变式训练，课堂效果很好。
英语组的吉小丽、徐加法、张蓓、万小琴老师的课上得也很成功。其中吉小丽老师口语流畅，教态亲切自然；徐加法老师在课堂教学中能熟练运用“简笔画”，使教学更加形象直观。
物理组的胡寿文、陈伟老师的课上得非常成功，他们的教学课堂严谨紧凑、重点突出，注重难点的分化，实验规范，反馈及时，并能运用多种现代化的教学手段。
化学组的黄虎琴、徐璐老师能熟练运用现代教学手段，课堂注重激发学生学习兴趣，能将化学知识与社会实际相联系，重视培养学生的能力。马亚兰老师课堂教学基本功扎实，上课条理清楚，教学效果良好。
生物老师薛玲，知识面广，语言幽默风趣，具有较强的亲和力。与学生的互动频繁、课堂气氛活跃，既是“有效课堂”，也是“轻松课堂”。
体育老师张开源课堂教学规范，指导、讲解、示范到位。课堂教学形式多样，很好地体现了体育课的有效教学。
我们还查阅了被听课老师的作业批改、备课笔记：绝大部分老师的作业批改及时认真，备课详尽，条理清楚，给视导组留下良好的印象。
四、坚持以人为本，精致德育流程。
“五育并举，德育为先”，在德育工作中，浦头中学以爱国主义教育为主旋律，围绕育人中心，结合学校实际，形成了多方位、多角度、多层次、多渠道的德育工作局面。
1．健全德育组织。
学校成立了以党支部书记王伯成为组长、校长童安春和副校长祁荣圣为副组长，教导处、团委等部门负责同志为成员的德育工作领导小组。组建了一支事业心强、管理经验丰富的班主任队伍。构建了学校、家庭、社区三位一体的德育工作网络。学校成立了家长委员会，每学期举办家长学校，家校合作。建成了浦头承仪陵园、江苏长青集团、浦头兴浦社区、浦头派出所、浦头敬老院等德育基地。还建立了完善的学校德育工作制度。
2．营造育人氛围。
走进浦中校门，正中的雕塑“放飞理想”，传递着浦中人昂扬向上的精神。西边的雕塑“拥抱世界”，火红与金黄的搭配，散发着浦中人火一样的热情。虽是初冬，校园内仍是绿意盎然，花香四溢。校训、校风、教风、学风点缀在校园的绿树红花丛中，时时给人以警示。操场东头庄重的儒学鼻祖孔子像、东楼上的《论语》三十二句传统经典、西楼的中外名人名言，让整个校园既充满古风古韵，又不乏现代气息，充分体现了“文化熏染、培养有根基的现代文明人”的办学思想。
3．注重养成教育。
浦头中学结合本校实际，编写了《浦头中学生训二十四句》、《浦头中学学生仪表要求》、《浦头中学文明骑自行车上学的要求》等常规制度，对学生的日常行为做出了详尽的规定。尤其是《浦头中学生训二十四句》，涵盖了学生文明习惯、礼仪道德、课外活动、学习生活、体育锻炼等多方面要求，朗朗上口，易背易懂。学校在每学期初，组织学生重温《生训》，让每位学生严格按照《生训》规范自己的言行。同时利用校会、班会大力宣讲养成文明习惯的重大意义。开展“告别陋习、拥抱文明”读书活动和行为规范比赛，促进了学生文明习惯的养成。利用国旗下讲话和学校宣传画廊进行“感恩励志”方面的教育，评出“感恩标兵”、“励志标兵”和“孝德之星”等。
4.丰富德育活动。
浦头中学在德育工作中，充分发挥升旗仪式、晨会、班队会、黑板报、橱窗、德育阵地等平台的作用，围绕重大节日、纪念日开展丰富多彩的德育活动，并且建立了活动记录卡。三月份，组织学生参加植树护绿活动，培养学生的环保意识。清明节祭扫革命烈士墓，对学生进行爱国主义和革命传统教育。“五四”青年节开展青年志愿者活动，到敬老院为老人们服务，培养学生尊老爱幼的优良品德。国庆节，通过举办黑板报比赛，歌颂伟大祖国，培养学生的民族自豪感。学校团委还积极组织学生参加“珍惜水资源，保护水环境，争创节水型家庭”、“我爱祖国的蓝天”等主题读书教育活动，袁慧、李婷等多名同学在读书征文活动中获奖。
5.开辟德育阵地。
浦头中学即将开展的“国学经典诵读活动”，开辟德育新阵地，彰显了学校独特的德育理念。活动确立了“诵国学经典美文，扬中华传统美德，奠人生幸福之基”的主题。学生通过诵读《弟子规》、《三字经》、《增广贤文》、《论语》、《中华诗文名句精华》等国学经典，感受中国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤奋学习、自强不息的优良品德，形成浓郁的书香校园氛围，推进素质教育的更快发展。我们相信浦头中学的师生如果坚持将活动深入开展下去，一定能形成特色，做出成效。
五、优化后勤管理，服务教育教学。
视导过程中，我们了解到：浦头中学加强后勤工作，精致后勤管理，对学校的教育中心工作产生了积极的影响。
1．端正的态度，扎实的工作。
后勤人员能牢固树立为教育服务、为师生服务的思想，想为学校所想，急为学校所急，精打细算，巧作安排，他们工作苦、任务重，却从不抱怨。五十多岁的孙兆云主任除管好后勤外，还担任体育教学工作，兼管商店账务、中考考务；匡新华同志一人承担了学校的全部打印工作，还协助学校图书录入；史卫江同志教三个班体育，兼管学校水电、广播操音乐播放。他们务实的劳动得到老师们的赞扬。
2．精细的管理，优美的环境。
暑期，请求江都市人民法院排除障碍、先预执行，投资近四万元取直重建了原先弯曲、破败的东围墙和北围墙西段，扩建了教师宿舍楼化粪池，拆除了有碍观瞻的退休教师的厨房。开学后，新建了一个小花圃，对原花圃进行了移栽与补植，投资一万多元粉刷出新部分剥落墙体，全部更新了东教学楼的名人画像。师生车棚划了停车线，拖把摆放位置线，又将校园西南、西北两处卫生死角彻底整治，眼前的浦中校园，整洁、美观、宜人。
3．高远的目标，有力的举措。
对照教育现代化建设的目标和要求，浦头中学加强硬件设施的配备和完善，但离现代化的标准有较大的距离，学校要有长足的发展，必须有强大物质基础的支撑，因此，今年学校又新建了微机教室一个，网络管理中心一个，待装备分配到位后就可以运营。
第三部分 意见与建议
在为期三天的视导中，我们高兴地看到今天的浦中正以坚实的步伐沿着健康的轨道向精致化现代化的目标迈进，为使这一目标早日达成，我们视导全体同志经过比较全面的分析，提出以下一些意见或建议。
一、进一步加强基本设施建设。
1．建设合格档案室。档案资料是一所学校沿革、发展的记载和见证，也是学校未来发展的资鉴，对学校发展起着至关重要的作用。加强档案室建设，一是要不断增强全员档案意识，各类党政文书、计划总结、活动资料图片、管理资料、个人档案等要及时收集，整理归档；二是要尽快创建更高一级的档案室，进一步完善档案管理制度，完善档案室必需的设施。三是要建立档案工作领导小组，明确领导分工，配备业务精、责任心强的档案管理人员。与此同时，还须进一步加强其它功能室的建设，如：图书室、音乐室、心理室、美术室等，在配备到位的基础上，放大其使用效益。
２．加快办公自动化进程。在视导中，我们发现浦中教师颇有上进欲望，诸如争取外出学习，能够电子备课等。那么，学校应尽可能为教师业务水平的提升和发展创造更好的条件，为教师实施现代教学提供服务。一是创造条件尽快建设好电子备课室，或为老师配备电脑，方便老师充分利用网络教学资源。二是借推进区域现代化之契机，尽可能加强各教室的电化教学设施建设，以便于教师进一步提高课堂教学效益。
二、进一步推进“导学稿”的实践工作。
我们视导组的同志认为“导学稿”具有一定的实践意义，切合普通初中的教学实际。希望浦中一线教师继续深入地进行这一积极而富有创新精神的尝试，并在实践中不断研究，不断总结，不断提高，不断完善，逐步突显其实践意义和推广价值，必要时确立课题，审报立项，专题研究。就进一步做好这项工作，我们建议：一加强领导，聘请专家指导，使研究工作沿着科学健康的轨道发展。二是加强横向联合，与市内外名校合作，取长补短确保研究工作迅速推进。
三、加强师资建设，为规范执行“五严”提供保障。
在视导中，我们发现，由于师资配备严重不足，有些学科课程虽然已开齐，但还存在没有上足或教好的现象，在随访中，少数家长反映小孩在校时间过长。希望浦中领导一方面多争取上级教育行政部门的支持，配齐配强学科教师；另一方面通过培训、进修等方式帮助兼任教师提高第二专业的教学水平和能力；学校还要进一步提高对推行教育新政深远意义的认识，争做规范执行“五严”规定的典范。
四、进一步细化教学流程管理，推进课程改革。
我们在听课中发现，目前课程改革、有效教学正在浦中逐步推进，但还需向纵深拓展。
就课堂教学看，还有少数教师的教学方式、方法略显陈旧，教学手段比较单一，课堂容量偏小。我们希望浦中领导还要引领全体教师进一步解放思想，更新教学理念，实实在在地做好新课改的实施和推进工作，真正打造有效课堂。同时，要进一步细化教学常规管理，如：学生作业的批改还要进一步规范，备课笔记的书写要再详尽一些，尤其是“教后记”要进一步完善。做到每一节课都有“教后记”或“教学反思”。作文批阅再详细一点，眉批总批相结合。在视导中，我们翻阅了所有班级的教室日志，发现在“课程执行情况”一栏内都只是将当天课标炒了一遍，不能真实、全面反映当天的教学情况。建议学校领导要求班主任对教室日志的填写要指导到位。
由于时间短暂，也由于我们水平所限，三天中很难全面、准确了解浦中的办学情况和宝贵经验，对于浦中的办学业绩，可能总结得不够详实，所提出的意见或建议也不一定准确，定有许多不当之处，请浦中的领导和老师们谅解。
