杨景芝绘画教学理念（一）绘画是儿童的潜在能力
2012-08-06 19:06阅读：
绘画是儿童的潜在能力
人们常说，天真与单纯是真正天才所具有的基本特征。一般儿童都有纯真的天性，所以可以说，绘画创作是他们先天具有的潜能，它并不是少数天才独有的天性。
艺术作为生命最初阶段的交流
绘画造型是有两方面因素构成的，一是形，二是色。
形的认识与感受
形的类型有三种：一是简单规则的形；二是复杂而不统一的形；三是多样统一的形
婴幼儿一般识别简单而规则的形，例如，婴幼儿把人脸看成是一个圆形，把四肢看是四条线，
所以儿童在两三岁时画的人呈现蝌蚪形象。随着儿童认识力的不断增强，对于形的识别也逐步趋向复杂。儿童在三四岁时，他们的完型知觉就已经相当成熟了，他们通过外貌特征，把经验进行分类，如能够区别男女性别，不同颜色，不同形状特征，不同大小比例，这时正是儿童形象知觉的敏感期，也是儿童造型结构的最佳期。。
色彩的选择性与情感性
我们生活在一个色彩斑斓的大千世界，婴儿出生不久，在能够认识物体之前，就会选择有鲜艳颜色的物体进行注视，因此，婴儿早期总是通过色彩来辨认物体的，一般儿童在三岁就能够分辨基本色，但对相近色分辨不清，婴儿四岁后就能用视觉辨别颜色，同时他们在正确的引导下能够说出颜色的名称，这一时期，幼儿辨色力的训练可以通过选色配色活动进行。儿童受色彩刺激会产生心理反应。比如对色彩冷暖的感受，红黄色感觉暖，蓝紫色感觉冷，同时色彩还有左右人的感情的力量，能影响人的情绪，使人产生色彩偏爱，如红色使人兴奋，淡蓝色感觉洁净，黄色感觉热烈，粉红色感觉甜美，淡绿色感觉有勃勃生机，儿童在色彩选择上往往因为性格差异而产生不同的爱好，
人对视觉的色感的敏
感程度是有差别的，但可以通过后天的训练而提高，儿童色彩美感的培养，主要在于色彩的搭配方面，也就是色彩的对比和谐问题，由于儿童在色彩感受力方面存在着差异，在色彩
表现方面也有很大的不同，一般女孩对色彩的敏感度要强于男孩。
儿童绘画中的色彩选择和运用往往不与物体真实色彩发生联系，他们会随意选择自己喜爱的颜色去画，如画蓝色的太阳，红色的动物，绿色的人脸，因此形成了儿童画的
表现性的特点，儿童色彩绘画中的色彩表现并不以所画事物的真实为标准，色彩的美感主要表现在色彩的协调，色彩对比中的平衡，视觉生理和心理的情趣表现等方面，色彩的运用和表现既具丰富性和情感性。儿童用色彩造型，用色彩抒情，主要内容是表现意境、情调、情绪和性格。
儿童时期的绘画活动是他们进行游戏，也是用来进行交流、表达认知抒发情感的工具。通过美术活动能够开启儿童的思维，激发他们自身的潜能，唤起创造的活力，培养多元弹性的感受力和创造力。
儿童感受性的差异
儿童绘画水平的差别不能归结为儿童智力水平和绘画能力的不发达，而应该归结为知觉中占优势的简化倾向。
人的视觉具有在一瞬间把对象进行组织，加工为形凸现出来的功能，这种把外物形态改造为完美简介图形的能力是机体的一种能动的自我调节的倾向，是一种生理需要，当视域中的图形比较对称、规则和比较完美的时候，这种需要就得到了满足，可以说通过视觉组织图像进行表达是每个人都具有的潜在能力，儿童的象征期绘画可以被看作是儿童心理成长的标记，是一种符号化的智慧在发展中的表现，儿童绘画中对形的认识和表现反映他们认知和感受力的发展水平，是思维发展的轨迹。爸爸妈妈和我是造型艺术训练中朋友入学时的第一张作业。儿童在三岁半时作品表现出由涂鸦期向象征期的转变，这种形象呈现为蝌蚪人，表现的是概念化的人。四岁儿童的作品往往也呈现蝌蚪人的形象，但是所画人的自然属性已经能够初步辨别，例如人物的大小和男女区别。四岁半儿童所画的人物形象中，每个人物的身份和特征，男女的外貌特征和大人小孩的身高比例，同时对人物着装的细节有了一定的表现。
我们通过三个不同年龄儿童他们所画的同一个主题的绘画，他们所表现出的绘画发展水平是不一样的，这可以说明处于不同发展阶段的儿童绘画能力是受心理发展水平的影响，而一般人认为是儿童智力发展快慢的因素，影响儿童创造的因素是多方面的，。在分析儿童绘画发展水平的时候，不能仅仅从形象的繁简程度来评价的。
儿童绘画的差异还表现在儿童所掌握的知识水平方面，通过一张绘有两个女孩一个男孩的作品来分析，三岁多的儿童将人物都染成了红色，原因是太阳快要下山了，通过这个例子可以看出儿童的绘画作品不单单是绘画技能，更主要的是他们对生活的感受和认识，儿童通过对所看到的，所听到的通过绘画进行表现，这体现了儿童心智的成长，儿童绘画的差异还表现在儿童自身的性格和生活习惯方面，（通过一张绘有陶罐的作品）作品是一个不爱说话的女孩画的，女孩很认真，动作很慢，她所画的行拙朴，大方，洒脱大气，她的画所以会产生这种感觉，主要是因为她作画认真，运笔十分用力而慢，所画的线有力度，这种艺术效果并非儿童有意识的安排，而是一种感受性下意识的表现，如果在教学中能够给予充分肯定，儿童就会逐步受到美的启迪。
人的确自身就有把外物形态改造为完美、简洁图形的能力，儿童信手所画的形，经常使我们惊奇，给我们以艺术的感染。
