水调歌头·游泳
教学目标：
1、理解诗人改造中国的宏伟理想和不畏困难乐观自信的人生态度。
2、理解词中的想象，培养学生合理想象与联想的能力。
教学重点：
理解诗人改造中国的宏伟理想和不畏困难乐观自信的人生态度。
教学重点：
想象、联想、引用等多种方法的运用。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入新课
毛泽东一生酷爱游泳，这是世人皆知的，通过上篇课文《沁园春·长沙》我们知道早在1925年毛泽东就曾多次到长江游泳，“到中流击水，浪遏飞舟”是他奋勇进取，劈波斩浪的艺术写照。在新中国成立后，他豪情不减，仍十分喜爱到长江游泳。
这首词作于1956年6月初。当时国内农业、手工业以及资本主义工商业的社会主义的改造已经胜利完成，社会主义的经济建设在快速发展。各条战线捷报频传，形势十分喜人。毛泽东同志豪情满怀的巡视南方，三次畅游长江，并把这些感受寄寓于这首词中，读后能感受到当时的时代气氛和诗人强烈的感情。
二、阅读课文，扫除字词障碍。
1、指名朗读《沁园春·长沙》，把握重点词语：
斯
教学目标：
1、理解诗人改造中国的宏伟理想和不畏困难乐观自信的人生态度。
2、理解词中的想象，培养学生合理想象与联想的能力。
教学重点：
理解诗人改造中国的宏伟理想和不畏困难乐观自信的人生态度。
教学重点：
想象、联想、引用等多种方法的运用。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入新课
毛泽东一生酷爱游泳，这是世人皆知的，通过上篇课文《沁园春·长沙》我们知道早在1925年毛泽东就曾多次到长江游泳，“到中流击水，浪遏飞舟”是他奋勇进取，劈波斩浪的艺术写照。在新中国成立后，他豪情不减，仍十分喜爱到长江游泳。
这首词作于1956年6月初。当时国内农业、手工业以及资本主义工商业的社会主义的改造已经胜利完成，社会主义的经济建设在快速发展。各条战线捷报频传，形势十分喜人。毛泽东同志豪情满怀的巡视南方，三次畅游长江，并把这些感受寄寓于这首词中，读后能感受到当时的时代气氛和诗人强烈的感情。
二、阅读课文，扫除字词障碍。
1、指名朗读《沁园春·长沙》，把握重点词语：
斯