八年级语文上册古诗文理解性默写
第三单元
第三单元：借景抒怀言情
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篇目 |
文体 |
作者 |
内容精要 |
写作关键词 |
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| 三峡 |
散文 |
郦道元 |
描写三峡雄奇险拔、清秀幽美的景色。 |
语言凝练，动静结合 |
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八年级语文上册古诗文理解性默写
第三单元
第三单元：借景抒怀言情
短文两篇
（一）《三峡》（郦道元）
3.
（1）作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？
（2）结尾引用了渔歌：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”怎样理解这一歌谣的作用？
探究1：本文融情于景，最后以凄凉的渔歌作结，是为了表现山水虽佳，但世上犹有劳苦和贫穷的人，从侧面表现了当时三峡渔民、船夫的悲惨生活。
探究3：结尾引用渔歌，从结构上看照应了前文，总结了全文，升华了文章中心。
1、从视觉角度描写两岸连山的句子是：
2、《三峡》中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是：
3、《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：
4、《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：
5、《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：
6．朝发白帝彩云间，千里江陵一日还。 这使我们想到
7．有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：
8、《三峡》中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“”的静景，然后写了“
9．烘托三峡秋景凄凉的语句是：
10、举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄异景状一去不复返了。
第10课《短文两篇》
1.文学常识
陶弘景，字通明，号华阳隐居，人称“山中宰相”，南朝齐梁时思想家，著有《陶隐居集》等。
苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。他擅长诗词、散文，是“唐宋八大家”之一。有文集《东坡全集》传世。代表作品有《赤壁赋》《饮湖上初晴后雨》等。
2.文章思想内容
《答谢中书书》：本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
《记承天寺夜游》：
3.重点字词
字音：
夕日欲颓（tuí）
相与（yǔ）
竹柏（bǎi）
古今异义：
四时俱备（古义：季节
晓雾将歇（古义：消散
夕日欲颓（古义：坠落
盖竹柏影也（古义：大概是
但少闲人如吾两人者耳（古义：清闲的人
念无与为乐者（古义：考虑，想到
月色入户（古义：单扇的门
一词多义：
未复有能与其奇者（动词，参与，文中指置身其中）
念无与为乐者（动词，和）
词类活用：
五色交辉（名词做动词，辉映）
夕日欲颓（形容词做动词，坠落）
相与步于中庭（名词做动词，散步）
特殊句式：
判断句：
省略句：
倒装句：
4.重点问题
（1）《答谢中书书》写景是如何体现动静相衬之美的？
（2）你是如何理解苏轼所说的“闲人”的含义？
“闲人”并非闲极无聊、无所事事而包含着复杂的意味：首先，指具有闲情雅致的人;其次包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，在政治上虽有远大抱负，但却被一贬再贬，是一个被贬的闲
（二）答谢中书书（陶弘景）
1、统领全文，充当本文引子的句子是：
2、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是 “ ”。 （表现山水相映之美）
3、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是
4、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是
5、找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“”
6、表现晨昏变化之美的句子是：
7、表现色彩配合之美的句子是：
（三）记承天寺夜游（苏轼）
1、《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）：
2、点明主旨，抒发作者感慨，表达作者旷达情怀的语句：
3、《记承天寺夜游》中表露作者复杂而又旷达心境的句子是：
（十）《庭中有奇树》（古诗十九首）
1、《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的语句是：庭中有奇树，绿叶发华滋。
2、《庭中有奇树》中以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表现对远行人的思念的诗句是：攀条折其荣，将以遗所思。
3、《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的语句是：馨香盈怀袖，路远莫致之。
4、《庭中有奇树》中表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的句子是：此物何足贵？但感别经时。
（十一）《龟虽寿》（曹操）
1.
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答谢中书书 |
书信 |
陶弘景 |
描写秀美的山川景色，表达游览者的自豪感。 |
结构缜密，语言凝练 |
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记承天寺夜游 |
小品文 |
苏轼 |
借助空明宁静的境界，传达复杂的心境。 |
景中有情，情景交融 |
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与朱元思书 |
书信 |
吴均 |
描绘富春江美景，抒发厌倦世俗官场和寄情山水的情感。 |
动静忽见，骈散结合 |
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唐 诗 五 首 |
野望 |
律诗 |
王绩 |
全诗于萧瑟恬静的景色描写中抒发了惆怅、孤寂的情怀。 |
融情于景，动静结合 |
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| 黄鹤楼 |
崔颢 |
诗人登临古迹黄鹤楼，抒发了吊古怀乡之情。 |
寓情于景，情景交融 |
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| 使至塞上 |
王维 |
刻画奇特壮美的塞外风光，抒发慷慨悲壮的情怀。 |
比喻生动，遣词精妙 |
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| 渡荆门送别 |
李白 |
登临黄鹤楼，抒发含蓄而悠长的思乡之情。 |
意境高远，风格雄健 |
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| 钱塘湖春行 |
白居易 |
描绘西湖早春的明媚春光，抒发对西湖的热爱之情。 |
意象典型，结构巧妙 |
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（一）《三峡》（郦道元）
3.
（1）作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？
（2）结尾引用了渔歌：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”怎样理解这一歌谣的作用？
探究1：本文融情于景，最后以凄凉的渔歌作结，是为了表现山水虽佳，但世上犹有劳苦和贫穷的人，从侧面表现了当时三峡渔民、船夫的悲惨生活。
探究3：结尾引用渔歌，从结构上看照应了前文，总结了全文，升华了文章中心。
1、从视觉角度描写两岸连山的句子是：
2、《三峡》中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是：
3、《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：
4、《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：
5、《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：
6．朝发白帝彩云间，千里江陵一日还。 这使我们想到
7．有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：
8、《三峡》中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“”的静景，然后写了“
9．烘托三峡秋景凄凉的语句是：
10、举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄异景状一去不复返了。
第10课《短文两篇》
1.文学常识
陶弘景，字通明，号华阳隐居，人称“山中宰相”，南朝齐梁时思想家，著有《陶隐居集》等。
苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。他擅长诗词、散文，是“唐宋八大家”之一。有文集《东坡全集》传世。代表作品有《赤壁赋》《饮湖上初晴后雨》等。
2.文章思想内容
《答谢中书书》：本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
《记承天寺夜游》：
3.重点字词
字音：
夕日欲颓（tuí）
相与（yǔ）
竹柏（bǎi）
古今异义：
四时俱备（古义：季节
晓雾将歇（古义：消散
夕日欲颓（古义：坠落
盖竹柏影也（古义：大概是
但少闲人如吾两人者耳（古义：清闲的人
念无与为乐者（古义：考虑，想到
月色入户（古义：单扇的门
一词多义：
未复有能与其奇者（动词，参与，文中指置身其中）
念无与为乐者（动词，和）
词类活用：
五色交辉（名词做动词，辉映）
夕日欲颓（形容词做动词，坠落）
相与步于中庭（名词做动词，散步）
特殊句式：
判断句：
省略句：
倒装句：
4.重点问题
（1）《答谢中书书》写景是如何体现动静相衬之美的？
（2）你是如何理解苏轼所说的“闲人”的含义？
“闲人”并非闲极无聊、无所事事而包含着复杂的意味：首先，指具有闲情雅致的人;其次包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，在政治上虽有远大抱负，但却被一贬再贬，是一个被贬的闲
（二）答谢中书书（陶弘景）
1、统领全文，充当本文引子的句子是：
2、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是 “ ”。 （表现山水相映之美）
3、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是
4、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是
5、找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“”
6、表现晨昏变化之美的句子是：
7、表现色彩配合之美的句子是：
（三）记承天寺夜游（苏轼）
1、《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）：
2、点明主旨，抒发作者感慨，表达作者旷达情怀的语句：
3、《记承天寺夜游》中表露作者复杂而又旷达心境的句子是：
（十）《庭中有奇树》（古诗十九首）
1、《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的语句是：庭中有奇树，绿叶发华滋。
2、《庭中有奇树》中以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表现对远行人的思念的诗句是：攀条折其荣，将以遗所思。
3、《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的语句是：馨香盈怀袖，路远莫致之。
4、《庭中有奇树》中表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的句子是：此物何足贵？但感别经时。
（十一）《龟虽寿》（曹操）
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