在加州大学洛杉矶分校做交换生的港大学生黄海，利用假期到上海来拜访我，他告诉我已经结束加州大学洛杉矶分校的交换生学习，并向港大提出休学一年的申请，准备在内地做一年的公益创业。和他一起休学的还有三位同学，一位来自加州大学洛杉矶分校，另两位来自加州大学伯克利分校，都是三年级学生。
令我比较吃惊的是，他们4位在决定
令我比较吃惊的是，他们4位在决定
新浪博客
休学时，并没有想好要做啥，就是觉得要休学离开校园一年，到社会上去体验一下，而且，内地到美国留学的学生，像他们这样的并不少，在休学一年时间中，有的做义工，有的旅游，有的到企业去兼职。同学们认为，这是一种宝贵的社会教育体验，对于认识自我，确定未来的发展目标，不亚于校园学习。至于美国本土学生，在读期间休学就更普遍了，据黄海介绍，加州大学有位学生休学10年，然后再回校园读书获得证书。另外，美国本土学生在毕业后不马上找工作，而是用一年时间去感受社会，做公益的，也不少。中国留学生之所以不选择这种方式，是因为毕业之后，不在当地找工作，就不能再获签证，而在求学期间休学，是可以延长签证的。
黄海和其他3位同学在休学之后，很快找到了他们要干的事，做微公益，开发了一个叫“微捐赠”的公益网站，两位学计算机的同学，负责做网站的技术，学经济学和数学的黄海则与另外一位学经济的同学做推广。这个“微捐赠网”的基本运行模式是，通过网友回答问题，企业按照网友回答问题的条数来进行捐赠，简言之，就是网友只要答问，就完成捐赠，答问越踊跃，企业捐赠就越多。目前，黄海已经联系了多家企业，都表示愿意参与到微捐赠之中，在目前以环保为主题的微捐之中，企业承诺，每100名网友回答问题，就捐赠一棵树。接下来他们还会有其他各种主题的微捐，比如教育主题，给学生捐书等。
不得不说，这4位留学生的点子不错，现在有不少企业有捐赠的意愿，可不知道怎样落地，以及怎样更有效率，按照黄海他们的微捐模式，如果一个企业本有意愿捐100棵树，通过微捐网就发动了1万网友参加，网友在参与中，既回答问题，增长知识，也传递了爱心。而在网友回答的每10个问题中，给企业一个出题机会，则是对企业参与慈善的回报。
这一公益创业能否成功，还是其次，黄海告诉我，在休学这段时间中，自己学到了很多大学课堂学习不到的东西，也对自己未来想做什么进一步明晰。包括与企业家打交道，设计吸引网友参与的题目，在微博上推广网站，等等。现在他们的网站已经有数千的点击，获得了企业几万元的资金支持。
可能很多读者与我一样，很关心黄海的父母，怎样对待他主动休学一年。黄海说，他提出休学时，父母耐心听了他的想法，虽然还未确定要干什么，但父母对他表示支持，允许他用一年时间走出校园去增加社会阅历，但有一个前提是，他必须按照自己的承诺，一年后回到大学攻读完学位。其他3名同学的情况也很相似，休学并没有受到父母太大的阻扰。父母相信他们这一年不会是白费，哪怕是旅游，也可能增长孩子们的社会阅历。
有意思的是，我有一个媒体朋友，最近却面临这方面的“困扰”，他的儿子即将从国内一所名牌大学毕业，但学软件工程、工作很好找的儿子告诉他，他不想马上找工作，而是想用一年时间行走中国，他不知道是支持还是反对。我给他的建议是，如果儿子已经决定，他的反对和支持，已经不管用了，作为成年人，他的儿子有权决定自己的未来发展，父母更应站在他的角度去看待这个问题。
随着社会的发展，按部就班的教育，已经难以满足不同个体的需求，因此，学会尊重每个个体的需求，提供多元的教育选择，就成了发展教育的必然选择。针对大学生们休学做公益、兼职、创业、旅游等现实，我国大学也应该采取灵活的学籍管理方式，这就是实行完全学分制，允许学生自由选择求学时间、选择课程以及教师。海外大学之所以有比较普遍的学生休学现象，就因为其实行学分制，这给学生自主选择提供了空间。多年前，我国曾围绕大学生创业，探讨过大学的学分制建设，呼吁大学实行弹性学制，可从现实看，大多数大学对学生的管理还十分死板，学生在大学期间，除了身体原因之外，如果提出休学，很难被学校、被家庭理解，还会被认为是另类。
黄海和其他3位同学在休学之后，很快找到了他们要干的事，做微公益，开发了一个叫“微捐赠”的公益网站，两位学计算机的同学，负责做网站的技术，学经济学和数学的黄海则与另外一位学经济的同学做推广。这个“微捐赠网”的基本运行模式是，通过网友回答问题，企业按照网友回答问题的条数来进行捐赠，简言之，就是网友只要答问，就完成捐赠，答问越踊跃，企业捐赠就越多。目前，黄海已经联系了多家企业，都表示愿意参与到微捐赠之中，在目前以环保为主题的微捐之中，企业承诺，每100名网友回答问题，就捐赠一棵树。接下来他们还会有其他各种主题的微捐，比如教育主题，给学生捐书等。
不得不说，这4位留学生的点子不错，现在有不少企业有捐赠的意愿，可不知道怎样落地，以及怎样更有效率，按照黄海他们的微捐模式，如果一个企业本有意愿捐100棵树，通过微捐网就发动了1万网友参加，网友在参与中，既回答问题，增长知识，也传递了爱心。而在网友回答的每10个问题中，给企业一个出题机会，则是对企业参与慈善的回报。
这一公益创业能否成功，还是其次，黄海告诉我，在休学这段时间中，自己学到了很多大学课堂学习不到的东西，也对自己未来想做什么进一步明晰。包括与企业家打交道，设计吸引网友参与的题目，在微博上推广网站，等等。现在他们的网站已经有数千的点击，获得了企业几万元的资金支持。
可能很多读者与我一样，很关心黄海的父母，怎样对待他主动休学一年。黄海说，他提出休学时，父母耐心听了他的想法，虽然还未确定要干什么，但父母对他表示支持，允许他用一年时间走出校园去增加社会阅历，但有一个前提是，他必须按照自己的承诺，一年后回到大学攻读完学位。其他3名同学的情况也很相似，休学并没有受到父母太大的阻扰。父母相信他们这一年不会是白费，哪怕是旅游，也可能增长孩子们的社会阅历。
有意思的是，我有一个媒体朋友，最近却面临这方面的“困扰”，他的儿子即将从国内一所名牌大学毕业，但学软件工程、工作很好找的儿子告诉他，他不想马上找工作，而是想用一年时间行走中国，他不知道是支持还是反对。我给他的建议是，如果儿子已经决定，他的反对和支持，已经不管用了，作为成年人，他的儿子有权决定自己的未来发展，父母更应站在他的角度去看待这个问题。
随着社会的发展，按部就班的教育，已经难以满足不同个体的需求，因此，学会尊重每个个体的需求，提供多元的教育选择，就成了发展教育的必然选择。针对大学生们休学做公益、兼职、创业、旅游等现实，我国大学也应该采取灵活的学籍管理方式，这就是实行完全学分制，允许学生自由选择求学时间、选择课程以及教师。海外大学之所以有比较普遍的学生休学现象，就因为其实行学分制，这给学生自主选择提供了空间。多年前，我国曾围绕大学生创业，探讨过大学的学分制建设，呼吁大学实行弹性学制，可从现实看，大多数大学对学生的管理还十分死板，学生在大学期间，除了身体原因之外，如果提出休学，很难被学校、被家庭理解，还会被认为是另类。