家里有个未成年的孩子，对于他们的教育，更多是妈妈们在操心着。无论是学习上，还是生活上，妈妈们基本上都是首当其冲。
中国孩子，无论怎样的教育，都脱离不了应试教育的框架，最终是要拿分数说话的。小学可以放养，初中可以适度放养，到了高中，似乎放养就比较危险了，除非你不想让自己孩子考高分、上大学。不上大学，没有一块敲门砖，又如何迈开走向社会的第一步？分数似乎就赤裸裸地成了孩子们学习的目的，更是成绩的标志！
因此，孩子成绩好，是学霸，作为家长，当然高兴。但是，要是孩子不是学霸，成绩不理想，作为家长，对孩子更应该多些关怀。不谴责，不抱怨，积极地帮助孩子，与他们一起找出问题，才是关键。
开学以来，丑哥学校有了两次考试。一次月考，一次期中考试。月考成绩班级29名，年级72名；期中成绩班级30名，年级68名。两者比较，在班级退了一位，年级进了四名。但较之上学期的期末成绩，班级第二，年级第九的成绩，降幅较大。
对于这样的成绩降幅，班主任老师告诉我说，主要是丑哥数学没考好，同时也告知了数学没考好的原因。我看着老师发给我的丑哥成绩单，仔细地看了看各科成绩，在主科中，的确如老师所讲。但我也发现了一些问题，就是在副科中，孩子的成绩也是一塌糊涂。虽然，副科与高考无关，但我认为，这也是不对的。
我开始反省，孩子的成绩为什么会出现这样大的波动，问题的根源在哪里？我首先从自己身上找原因。
中国孩子，无论怎样的教育，都脱离不了应试教育的框架，最终是要拿分数说话的。小学可以放养，初中可以适度放养，到了高中，似乎放养就比较危险了，除非你不想让自己孩子考高分、上大学。不上大学，没有一块敲门砖，又如何迈开走向社会的第一步？分数似乎就赤裸裸地成了孩子们学习的目的，更是成绩的标志！
因此，孩子成绩好，是学霸，作为家长，当然高兴。但是，要是孩子不是学霸，成绩不理想，作为家长，对孩子更应该多些关怀。不谴责，不抱怨，积极地帮助孩子，与他们一起找出问题，才是关键。
开学以来，丑哥学校有了两次考试。一次月考，一次期中考试。月考成绩班级29名，年级72名；期中成绩班级30名，年级68名。两者比较，在班级退了一位，年级进了四名。但较之上学期的期末成绩，班级第二，年级第九的成绩，降幅较大。
对于这样的成绩降幅，班主任老师告诉我说，主要是丑哥数学没考好，同时也告知了数学没考好的原因。我看着老师发给我的丑哥成绩单，仔细地看了看各科成绩，在主科中，的确如老师所讲。但我也发现了一些问题，就是在副科中，孩子的成绩也是一塌糊涂。虽然，副科与高考无关，但我认为，这也是不对的。
我开始反省，孩子的成绩为什么会出现这样大的波动，问题的根源在哪里？我首先从自己身上找原因。