十二年，认真前行
2015-03-30 16:22阅读：
兰海：成长教育专家 “上濒教育”创始人。
春节回老家，正逢初中同学毕业二十五年聚会。那一晚，喝酒叙旧，不时的围个三五人，回忆当年的故事。
席间，三五个同学过来找我，和我聊着二十五年前发生一些事。一个同学告诉我，当年凶狠的初中班主任训斥他是世界上最笨的人，我给他递了一张纸条，写着“我帮你”。
他告诉我这三个字一直让他很温暖，帮他走出当年的阴影，直到二十五年后的今天，仍然记得。
我坐在同学对面，使出浑身力气试图想起那个片段，最终还是想不起来的无奈。
二十五年，简单的三个字对一个人的影响如此的大，一定是当年那个十几岁的我无法知道的。我甚至不清楚当初的这三个字源自于一时的意气用事，想反抗老师，又或者真的想帮助他。
不管动机如何，行为已经发生，影响也就随之而来。
教育行业的特殊性，让我们时刻都在和“人”相处，让我们始终处于发生最直接影响的环境。
创立上濒十二年，我不能清晰的记得和多少孩子相处，和多少孩子玩耍谈话，和多少父母一起讨论，并且一起分析给出判断。
我们的一次分析，一次判断，一句话，一行字，甚至一个表情，都会对孩子和父母产生影响，我们是否都知道会是什么样的影响，会指到哪个方向，影响会有多深呢？
我们无法准确的预知答案。
多年以后，我们肯定会忘记大多数我们曾经的话语，于是，现在的每一天，
都要认真做每一件事，认真对待生活中的每一个人，还要，认真工作。
上个周末，我从“父母知道”课堂的场地转到上濒取笔记本，正值上课时段，顾问们在分别和自己孩子的父母谈话。
但是，一个这学期没课的孩子坐在一张桌子前，抬头看见我之后，对我一笑，然后站起来向我张开双臂，拥抱。
男孩进入上濒好几年，去年夏令营的意法之行我们建立了战友般的情感，同时也让我更了解他所需要的帮助。
男孩从去年开始和自己的顾问制定并执行了一个英语学习计划，按照约定，今天来上濒和他的顾问完成任务。男孩又投入了紧张的准备中，等待着他的顾问。
在这一年，不仅仅是顾问和男孩制定了英语学习计划，男孩的授课老师也参与其中，不时的和男孩比赛，激励他能够坚持下去。
其实，这份“英语计划”已经超出了我们的工作范畴。回想这十二年，我们一直在做着很多超出范围的事。
孩子们在上濒获得了早已不仅仅是课程目标的独立思考、沟通表达，又或者是营地活动中的团队能力、自我认知，他们在上濒收获的是一种环境，有尊重有要求有关爱的人文环境。
这个环境的缔造者是我们当中的每一个，每一个上濒人和每一个家庭成员。看上去每周的两个小时，又或者是每年营地的十来天，实际上濒在做一个整体的调动。
每个孩子都是一个整体，由很多不同的部分组成，这些部分之间相互促进相互激发，有时候又相互限制相互影响。所以，我们激发的一个点，往往会带来一个持续性比较强的连锁反应。
所以，当我们在做这一个“点”的时候，思考的是孩子的整体效能，行动也如此。这，也需要认真。
凡事都怕练习，凡事都要认真。比如这一年上濒新项目《父母知道》，整个团队经历了持久的折磨，不断的练习。授课老师们在上台授课前至少有三次真实模拟演练，然后一遍遍的修改调整，统筹同事们对每一个环节的细致推敲，而这些练习，也还在持续的进行。
认真工作，还要，认真生活。
过去的一年，更多的上濒人在奔跑，在从多个不同的角度体验世界。
有的在北京跑马拉松还嫌不过瘾，在厦门跑，在无锡跑；有的开始学油画，学烘焙；有的坚持骑车俱乐部的活动；有的到新西兰爬冰山做直升机；有的去台湾体验民宿风情；还有的结伴在游走在敦煌线上。我们一起为各种体育赛事呐喊助威，有各自支持的球队，有各自心仪的球星。
我们热爱生活！
多年前的我，曾经认为职业的最高境界就是能够把工作和生活分开。
现在的我，认为生活和工作的结合和相互影响才是最佳状态。难道不是吗？
没有看过世界的我们，怎么才能和要走向世界的孩子们对话呢？没有认真积极生活的我们，又怎么把这种生活态度融入到和孩子交往之中。
最好的教具就是教育者自己，而最好的教材就是生活。
上濒十二年，逐渐形成了自己的风格，不张狂不激进，但是积极认真。我们不可以夸大自己的作用，但更需要认可自己的价值。
接下来的岁月，让我们和您一起，
认真生活，认真前行。
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