情景引入的含义
新浪博客
,提炼拓展数学过程。“引入新课”和“情景设计”的主要区别在于三个不同即:主体不同,前者以教师中心,后者以学生为主体;目标不同,前者是短期兴趣的调动,后者是关注学生的长期效应;动机不同,前者仅为新课内容而设计后者为数学整体思想所设计。当然,引入和创设情景也有许多共同之处:它们都有激起学生学习兴趣的目标,解决问题的方式,调动学生学习积极性的方法等。