2010年11月06日：文言文阅读备考要点简说（二）
2010-11-06 16:08阅读：
文言文阅读备考要点简说（二）
以下就题目类型逐一讲解。
一、文本阅读要点：
①文本阅读的重点是文言实词，文言虚词和文言句式并不重要；
②备考复习中，要看需要，读文本是巩固文言实词的重要手段；
③考试中，是否读文言文的文本，要根据自己和题目需求确定。
因篇幅所限，此项内容恕不举例。
二、文言实词要点：
①重点是古今词义有差异又有关联的实词：通假字、古今异义、词类活用等；
②要将知识积累和语意推断结合，不能单凭知识积累，也不能只靠语意推断；
③备考中，要对选项逐个甄别，目的是巩固相关知识并且强化聚焦判断意识；
④考试中，不必逐一推断，根据题目要求，首先对最有把握的选项快速判断。
[例
]对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A.危素、张起岩并荐，不报
报：答复。
B.多惠政，赐金带宠之
宠：重用。
C.祈天永命之要
祈：恳求。
D.法天道，顺人心
法：效仿。
[简析]备考方式：聚焦推断并调动相关知识积累，逐项甄别。
A.推断根据：不报——不答复，合理。知识积累：求人可使报秦者（《廉颇蔺相如列传》），报，答复，支持肯定推断。
B.
推断根据：赐金带宠之——赏赐金带重用他，不合理。知识积累：厚遗秦王之宠臣中庶子蒙嘉（《荆轲刺秦王》），宠，宠幸，支持否定推断。
C.
推断根据：祈天——恳求上天，合理。知识积累：祈求（现代词语），祈，恳求，支持肯定推断。
D.
推断根据：法天道——效法上天的规律，合理。知识积累：上胡不法先王之法（《察今》），法，效法，支持肯定推断。
参考答案：B
考试方式：认定对加点词解释正确与否的根据，快速判断。判断答案是B项，C、D两项可以不看了；如果对A项的认识比较模糊，可以先行搁置。
三、文言虚词要点：
①考查范围为常见文言虚词，重点是常见虚词比较特殊的用法；
②考查的实质不是罗列虚词知识，而是理解相关文意的切入点；
③备考中，要对选项逐个甄别判断，明确强化语意判断的意识；
④考试中不必逐一推断，依题目要求快速判断最有把握的选项。
文言虚词的知识积累：考查范围为常见文言虚词，即《考试大纲》规定的十八个虚词中比较特殊的那些用法：
而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
[例]下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是
A．今俞瑱得之
乃令吴玉守之
B.
利为彼有
宜为报仇
C.
降家皆为上所杀
几为所误
D.我师乘之而入，宋忠匿于厕
斩孙泰于阵，余众悉降
[简析]备考方式：对选项逐个疏通，确切翻译，比较判断。
A．今俞瑱得之——现在俞瑱得到了它。之——它，代居庸关（代词）
乃令吴玉守之——于是命令吴玉把守它。之——它，代居庸关（代词）
B.
利为彼有——地利被他们占有。为——被（介词）
宜为报仇——理当替他报仇。为——替（介词）
C.
降家皆为上所杀——降者的家人都被皇帝杀害。“为……所”——被（助词）
几为所误——差点儿被他贻误。“为……所”——被（助词）
D.我师乘之而入，宋忠匿于厕——我方军队乘这个机会攻入，宋忠躲藏在厕所。于——在（介词）。
斩孙泰于阵，余众悉降——在战阵上斩杀孙泰，其余兵众全都归降。于——在（介词）。
参考答案：B
考试方式：立足于疏通文句意思，带出对加点词的理解，快速比较判断。判断答案是B项，C、D两项可以不看了；如果对A项的认识比较模糊，可以先行搁置。
四、信息筛选要点：
①考查范围是对文章中重要信息的甄别，次要信息只是干扰；
②考查的实质不是筛选的方法，而是理解相关文意的切入点；
③备考中，要致力于把握文意，不要致力于琐细方法的钻营；
④考试中依题目要求，把文句放回文本排除误点，快速判断。
[例]下列各句，都能表现朱棣“料事如神”的一组是
①居庸关山路险峻，北平之襟喉
②譬之人家后户，岂容弃与寇盗
③今乘其初至，又兼剽掠，民心未服，取之甚易
④贼众新集，其心不一
⑤乘其未定，击之必破
⑥乃以其家人为前锋，用其旧日旗帜
A．①③⑥ B. ②③⑤
C. ②④⑤ D.
③④⑤
[简析]备考方式：疏通题目给出的语句，必要时要到文本中找到上下文，对照题目的筛选要求，逐一比较判断。
①居庸关山路险峻，北平之襟喉 ——表现朱棣具有战略眼光
②譬之人家后户，岂容弃与寇盗——表现朱棣具有战略眼光
③今乘其初至，又兼剽掠，民心未服，取之甚易——表现朱棣“料事如神”
④贼众新集，其心不一——表现朱棣“料事如神”
⑤乘其未定，击之必破 ——表现朱棣“料事如神”
⑥乃以其家人为前锋，用其旧日旗帜——表现朱棣具有指挥才能
参考答案：D
考试方式：判断①不符合题目要求，排除A项；判断②不符合题目要求，排除B、C项。后面几个语句可以不看了。
五、解析文意要点：
①考查范围是对文章中内容的全面理解，错项的误点是明确的；
②考查的实质不是概括分析，而是逐次理解相关文意的切入点；
③备考中，要逐项择定选项在文中的对应句，逐一做比较判断；
④考试中，择定选项的文中对应句，快速突破选项的一处误点。
[例]下列对原文有关内容的概括和分析， 不正确的一项是
A．王祎兼有堂堂仪表和雄健才思。他自幼聪明而有才智，成人之后伟岸而有风度，明太祖将他与当时的名儒宋濂相提并论，还认为他在才思方面胜过宋濂。
B.王祎凭借自己的才干和政绩受到朝廷礼遇。明太祖创建礼贤馆，将他招至馆中，后又升迁为侍礼郎；有时太祖虽不能完全听从他的建议，但也会褒奖他。
C.王祎具备很高的史学家素养和教育才能。编撰《元史》时，他与宋濂同为总裁，书成后任国史院编修官；奉命讲授国史，能充分说明道理，善于开导学生。
D.王祎出使云南时采用了恩威并施的策略。他先是晓谕梁王，朝廷怜惜云南百姓，不想动用武力；继之又警告梁王，若倚仗险远、抗拒朝廷，将后悔无及。
[简析]备考方式：在文本中择出选项的对应语句，逐一甄别，找出一处误点（或无中生有，或颠倒是非），作出判定。
A.[相关语句]幼敏慧，及长，身长岳立，屹有伟度，以文章名世。睹元政衰敝，为书七八千言上时宰。危素、张起岩并荐，不报。隐青岩山，著书，名日盛。太祖征江西，祎献颂。太祖喜曰：“江南有二儒，卿与宋濂耳。学问之博，卿不如濂。才思之雄，濂不如卿。”
B.[相关语句]
