咚姑娘的童年，一直都挺不得满足的。
十个月，想学走路，颤颤巍巍刚扶着书架站起来，刚好被妈咪看到，噗嗤，她妈大手一挥摁着脑袋就把人姑娘摁下去了。
好言相劝：“咚咚啊，多爬爬啊，不着急走路，爬爬协调性好！”
还拿自己举例子：“你看，你姥姥总说你妈协调性不好打小不会跳舞，就是因为从小不会爬，你可不能重蹈妈妈的覆辙，知道吗？”
咚姑娘眨眨眼，再眨眨眼，流着口水笑了。
就这么多爬了三个月。三个月里，每次站起来都被摁下去，站起来摁下去……摁着摁着也摁习惯了。
直到搬新家。
妈妈在新卧室里收拾衣服，突然觉得腿边有什么东西在动，一扭头，咚姑娘站在旁边，拉着妈妈的衣角，咧着嘴笑。眼见她妈突然伸出手，咚姑娘好机灵，转身就跑，一边跑一边跌，爬起来再跑，一口气跑到北阳台。
这二十多步逃命一样的奔跑，从此开启了咚姐直立行走的生涯。
后来有人问：“孩子学走路的时候，大人是不是特别累？”
咚妈特别懵懂地答：“他们不是自己就能学会走路吗？累得着我吗？”
……咚姐从旁边飘过去，没搭理她……
后来上幼儿园。
姥爷急，总问：“咚咚认识几个字啦？”
她妈从视频里哼：“一个都不认识！”
“怎么不认识字呢？今天我们去超市看见一个小孩，比咚咚大不了多少，认识很多字。”姥爷叹息。
“认识那么多字干什么？认识字就不看画了，我买那么多绘本当摆设的啊？”咚妈义正词严，“先看画，看明白了再说！”
于是，咚姑娘就像文盲一样长到五岁。
这期间娘俩重点分析：这本，油画风格，看，纹理，是粗的油彩，拿个油画棒感受一下；这本，水彩风格，颜色浓淡相宜，水性颜料，会自然晕染；这本，彩铅；这本，木版画；这本，光线的运用很有特点……
面对小盆友们奇妙的解答，那时我想：或许，文字是带有暴力性的因素，禁锢了我们对这世界千奇百怪的揣测。
终有一天，这个小姑娘爆发了：五岁半，她疯狂地打听生活中遇见的每个字的读音；六岁，她开始模仿这些字的写法；六岁半她上学了，开学前一天兴奋地拿着语文课本，把所有课文流畅地读了一遍……
我震惊了，给了她几本自己小时
十个月，想学走路，颤颤巍巍刚扶着书架站起来，刚好被妈咪看到，噗嗤，她妈大手一挥摁着脑袋就把人姑娘摁下去了。
好言相劝：“咚咚啊，多爬爬啊，不着急走路，爬爬协调性好！”
还拿自己举例子：“你看，你姥姥总说你妈协调性不好打小不会跳舞，就是因为从小不会爬，你可不能重蹈妈妈的覆辙，知道吗？”
咚姑娘眨眨眼，再眨眨眼，流着口水笑了。
就这么多爬了三个月。三个月里，每次站起来都被摁下去，站起来摁下去……摁着摁着也摁习惯了。
直到搬新家。
妈妈在新卧室里收拾衣服，突然觉得腿边有什么东西在动，一扭头，咚姑娘站在旁边，拉着妈妈的衣角，咧着嘴笑。眼见她妈突然伸出手，咚姑娘好机灵，转身就跑，一边跑一边跌，爬起来再跑，一口气跑到北阳台。
这二十多步逃命一样的奔跑，从此开启了咚姐直立行走的生涯。
后来有人问：“孩子学走路的时候，大人是不是特别累？”
咚妈特别懵懂地答：“他们不是自己就能学会走路吗？累得着我吗？”
……咚姐从旁边飘过去，没搭理她……
后来上幼儿园。
姥爷急，总问：“咚咚认识几个字啦？”
她妈从视频里哼：“一个都不认识！”
“怎么不认识字呢？今天我们去超市看见一个小孩，比咚咚大不了多少，认识很多字。”姥爷叹息。
“认识那么多字干什么？认识字就不看画了，我买那么多绘本当摆设的啊？”咚妈义正词严，“先看画，看明白了再说！”
于是，咚姑娘就像文盲一样长到五岁。
这期间娘俩重点分析：这本，油画风格，看，纹理，是粗的油彩，拿个油画棒感受一下；这本，水彩风格，颜色浓淡相宜，水性颜料，会自然晕染；这本，彩铅；这本，木版画；这本，光线的运用很有特点……
面对小盆友们奇妙的解答，那时我想：或许，文字是带有暴力性的因素，禁锢了我们对这世界千奇百怪的揣测。
终有一天，这个小姑娘爆发了：五岁半，她疯狂地打听生活中遇见的每个字的读音；六岁，她开始模仿这些字的写法；六岁半她上学了，开学前一天兴奋地拿着语文课本，把所有课文流畅地读了一遍……
我震惊了，给了她几本自己小时