生平第一次当众表演,就吓得同学Lee差点拨打“911”紧急呼救。
教授Alison的电影理论课,突发奇想要大家分组表演理论,每组四人。第二组以芭蕾、现代舞和musical theatre表演爱森斯坦蒙太奇理论(montage);第三组表演“现实主义”(realism),也扯进“Cinéma
vérité/direct cinema”概念,甚至有Dziga
Vertov的“kino-eye”,躲在幕墙后,靠摄像机和监视器传达给观者,模拟关于鲍伯•迪伦纪录片“Don’t
Look
Back”和另一我忘记名字的mockumentary中各一场景,试图讲述“现实主义”、“表现主义”(expressionism)与“自然主义”(naturalism)之关系。

我属第一组,表演“作者理论”(auteurism),我们选择的导演最终为希区柯克,试图创造suspense and
surprise。老生常谈了。我对表演和teamwork不甚热情,不是个好合作者。但尽力表现得合作。
搬演几个希区柯克电影片段,偶作改编。开始,一本正经地,发请柬,全班师生持请柬如室,观看伦敦交响乐团演出,作曲和指挥是希区柯克御用作曲者:Bernard Hermann。室内光线幽暗。希区柯克电影“The Man Who Knew
Too
Much”开头,乐队演奏场景。音乐高潮,我颓然从椅子上扑倒在地毯上(如果你看过此电影,大概知道是怎么一回事儿),一动不动。同组的Mary惊呼,扑上来摇撼我,还往我脸上扑了点水(天那)……装了很久,Mary演得真好,最后小声儿说:“get
up”,俩人从后门溜出,
教授Alison的电影理论课,突发奇想要大家分组表演理论,每组四人。第二组以芭蕾、现代舞和musical

我属第一组,表演“作者理论”(auteurism),我们选择的导演最终为希区柯克,试图创造suspense
搬演几个希区柯克电影片段,偶作改编。开始,一本正经地,发请柬,全班师生持请柬如室,观看伦敦交响乐团演出,作曲和指挥是希区柯克御用作曲者:Bernard





