教学目标：
1、进一步掌握两位数加、减法口算和三位数加、减法笔算方法，能正确地口算和笔算，能估计加、减法的得数；能应用加、减法计算解决简单的实际问题。
2、通过自己举例计算，归纳加、减法的计算方法，发展学生归纳、概括等初步能力；加深对加、减法实际问题数量关系的感受，培养提出问题、解决问题的初步能力。
3、在加、减法的复习计算中获得成功体验，产生对数学的积极情感。
教学重点：加法和减法的笔算。
教学过程：
一、引入课题
谈话：这节课我们要复习两、三位数加法和减法（板书课题），你知道这一单元主要学习了哪些知识吗？根据学生的总结出示复习结构图。
今天这节课我们继续一起乘坐迎青奥幸福大巴前进！
二、口算复习
出示学生的复习导学单中两位数加、减两位数口算例题。
提问：想一想两位数加、减两位数怎样口算？指生总结。
师：有了这些经验，那第一站上口算乐园你能顺利通过吗？
1、进一步掌握两位数加、减法口算和三位数加、减法笔算方法，能正确地口算和笔算，能估计加、减法的得数；能应用加、减法计算解决简单的实际问题。
2、通过自己举例计算，归纳加、减法的计算方法，发展学生归纳、概括等初步能力；加深对加、减法实际问题数量关系的感受，培养提出问题、解决问题的初步能力。
3、在加、减法的复习计算中获得成功体验，产生对数学的积极情感。
教学重点：加法和减法的笔算。
教学过程：
一、引入课题
谈话：这节课我们要复习两、三位数加法和减法（板书课题），你知道这一单元主要学习了哪些知识吗？根据学生的总结出示复习结构图。
今天这节课我们继续一起乘坐迎青奥幸福大巴前进！
二、口算复习
出示学生的复习导学单中两位数加、减两位数口算例题。
提问：想一想两位数加、减两位数怎样口算？指生总结。
师：有了这些经验，那第一站上口算乐园你能顺利通过吗？