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One day ,robots will do everything.(总有一天，机器人会做所有的事情。)

2011-03-25 17:31阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1206069565

今天和中心小学孩子们学习第四模块第一单元《Robot will do everything.》这篇课文主要讲了这样一个故事：大明有一个既会说话又会走路的机器人，Sam特别惊奇并和他讨论了机器人能做或者不能做什么事情。
因为这节课里涉及到了以前学过的“can”，所以和学生们复习了一下这个句型：Can you……？Yes I can.No,I can't.然后又和学生复习了一些短语，如：play football（踢足球）,play basketball（打篮球）.row a boat（划船）,make a cake（做蛋糕）,draw a dragon（画龙）,wash clothes（洗衣服）,listen to music（听音乐）,watch TV（看电视）,read a book（读书）等等。让学生边回答边做动作。（这些短语以及句型都是上一册学习过的，我总习惯和学生们不断的复习以前学过的知识，一是怕他们遗忘，二是因为我发现新标准英语有这样的特点，就是以前学过的知识会循环出现。比如句子、短语、单词、图片等等，和他们不断的复习就是能让他们能养成积累的习惯。）
我：“Wow！you can do so many tings！”(哇！你们能做这么多事情！我在说Wow的时候，用特别吃惊的语气，引起学生的注意，因为本单元中Sam也说了两个Wow，提前让学生们感受一下。)Look，it can do many things，too.(看，它也能做很多事情。)呈现robot （学习robot，提示学生第一个o发它本身自己的音，第二个o的发音是/ɒ/） One <wbr>day <wbr>,robots <wbr>will <wbr>do <wbr>everything.(总有一天，机器人会做所有的事情。)

我：“Look，who are they？”（他们是谁？）
学生：“Sam and Daming”（Sam和大明。）
我：“Yes，Who has got a robot？can you guess？”（是的，那是谁的机器人，你能猜一下下吗？）
学生：“Daming.”(学生说从图片上大明的表情就能看出来。)
我：“What can it do？”（它能做些什么？）引导学生从课文中或者图片中找找答案。
学生：“It can walk and it can talk.”(他能走路也能说话。)

One <wbr>day <wbr>,robots <wbr>will <wbr>do <wbr>everything.(总有一天，机器人会做所有的事情。) One <wbr>day <wbr>,robots <wbr>will <wbr>do <wbr>everything.(总有一天，机器人会做所有的事情。)
在这里我让学生试着模仿机器人走路和说话的声音，小孩子乐此不疲~还让学生模仿Sam说话，很多孩子都能很好的表现出不可思议的感觉。 One <wbr>day <wbr>,robots <wbr>will <wbr>do <wbr>everything.(总有一天，机器人会做所有的事情。) （有的孩子就是可爱，还说，图上Sam的嘴巴不好模仿。汗！那个怎么模仿~ One <wbr>day <wbr>,robots <wbr>will <wbr>do <wbr>everything.(总有一天，机器人会做所有的事情。) ）
我：“One day，will robots do everyting？”（有一天，机器人会做所有的事情吗？学习one day，这两个单词都接触过，学生能猜出day是天的意思。上一册学习过everyday，学生能会读这个合成词的前半部分，everything的发音有点难，部分学生发th/θ/，这个音的时候发的不太准确。我就很不明白，为什么舌头伸不出来呢？！ One <wbr>day <wbr>,robots <wbr>will <wbr>do <wbr>everything.(总有一天，机器人会做所有的事情。)
学生：“Yes，they will.”（是的，他们会的。学生从文本中找到了答案。）
One <wbr>day <wbr>,robots <wbr>will <wbr>do <wbr>everything.(总有一天，机器人会做所有的事情。)
我：“Does Sam believe that？”（Sam相信吗？）
学生：“不太相信吧。”学生看图上Sam的表情。
我：“What does Sam say？”（Sam怎么说？）
学生：“Everything？”（所有的事情？）
我：“Can you guess？What's the meaming?”(你能猜猜是什么意思吗？)
学生：“所有的事情？”
我：“Yes！”（是的。）我询问学生应该用什么样的语气去读。
学生：“应该用不相信的语气，半信半疑吧。”（我让学生自己说说试试，有的孩子把小眉头皱着，好像真的在怀疑什么似的。 One <wbr>day <wbr>,robots <wbr>will <wbr>do <wbr>everything.(总有一天，机器人会做所有的事情。) ）
我：“Will they do the housework？”（它们会做家务活吗？学习这个单词的时候学生发现和homework后半部分是一样的，而且以前就学过house，学生自己就能猜出是家务活的意思。我做出拖地、擦玻璃等动作帮助学生更好的理解。）
学生：“Yes，they will.”(是的，他们会做。)
One <wbr>day <wbr>,robots <wbr>will <wbr>do <wbr>everything.(总有一天，机器人会做所有的事情。)
学生说：“图上大明很自豪的样子。”
我：“What else？ ”（还有其他的吗？）
学生：“And they will help children …”（他们会帮助孩子们玩电脑？）这是学生们看图获得的信息，不过不是玩电脑，是帮助孩子学习。用这个图还是容易引起误导的。 One <wbr>day <wbr>,robots <wbr>will <wbr>do <wbr>everything.(总有一天，机器人会做所有的事情。)
我：“Will they do our homework？”（他们会帮我们写作业吗？）
学生：“No，they won't.”(不，他们不能。) One <wbr>day <wbr>,robots <wbr>will <wbr>do <wbr>everything.(总有一天，机器人会做所有的事情。)
（看图或者文本都可以知道。我还播放录音让学生们听听他们的声音，学生们听到了他们的叹气声。有的学生说大明骗了Sam，我提示学生那不叫骗，机器人能写作业，但是他们应该帮我们去做作业，我们应该自己去做作业，这样我们才能学到知识，而且要养成自己的事情自己做的习惯。）
后来巩固课文的时候做了一个练习。我觉得这个题的第四个小题出的挺好的，这里用了一个“Now”（现在），而我们课文中是“one day”（总有一天），惭愧，这个题我一开始还做错了，还是学生发现了这个区别呢~很多地方不如小孩子啊~ One <wbr>day <wbr>,robots <wbr>will <wbr>do <wbr>everything.(总有一天，机器人会做所有的事情。)
One <wbr>day <wbr>,robots <wbr>will <wbr>do <wbr>everything.(总有一天，机器人会做所有的事情。)

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