2010年07月06日（素描石膏像：罗马青年侧面）

学生不仅年龄跨度大，学画层次跨度也大。鉴于学生的理解能力的差别，按照画龄分层自然不合适，所以只能按照小学、初中分两个班上课。
一开始就安排一些复杂的组合让他们写生，后来感觉到：不是学生画不了，而是脑子里没有一个系统的绘画步骤。
每个学生都有绘画潜力，因为让他们临摹范画都能临的有模有样，但是到了写生中就不能自己概括、把握画面了，画面显得很单一、或者直接就画乱了。原因就是没有透彻的理解（培养学生跟上我的教学思路很重要），再一个就是练的少。