二年级心理教案《这就是我》
2008-12-21 03:56阅读：
课题：这就是我
裕华西路小学心理教研组
教材分析：一个人能否正确认识自己，将会直接影响我们的心理健康，使人产生不适当的情绪和行为反应：要么自负、自傲、目中无人，成绩都是自己的功劳，失败都是别人的错；要么自卑、自责、害怕见人，一切过失都是自己的无能所致，每个人心灵深处都埋藏着许许多多美好的愿望，这愿望就象一粒粒种子，这种子是自己对自己未来的设想，但这设想源于现在的你，“现在的我”是怎样一种状态？
因此，我们要正确认识自己。但对于二年级同学通过直观的图片故事引导学生认识自己，不必讲解过深，过细。
教学内容：冀教版《心理健康教育》二年级第1-3页。
教学目标：1．让学生能够认识自己是与众不同的。
2．通过活动，知道从别人的反馈中调整言行，使自知的“我”与他人所知的“我”更为一致。
3．理解每个人都有长处不能盲目模仿。
课前准备：多媒体课件小镜子、白纸、反馈表
教学过程：
教学环节
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设计意图
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教学预设
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一、小喇叭
1.出示多媒
课件的芳芳自介绍或出示图片教师讲述
2. 对芳芳的优缺点进行分析
二、点击自我
1.镜子中的我，请每个同学拿出自带的小镜
２、让学生思考2-3分钟，并主动 |
讲述自己是一个怎样的人
３、教师小结
三、碰碰车
在别人眼里你是一个怎样的孩子：
1.同学互评，请同学们分组讨论问题，然后各组选派一位同学发言。
给自己一个全面地、客观地评价，然后给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见。
2.教师小结
四、金点子
你能愉快地接受自己的缺点吗？（如何改正自己的缺点）
认识自己靠大家
完善自己靠我了！
五、小书架
1.课件出示故事《喝露水的驴子》
我是与众不同的
2.通过一系列假设，即使面对相同的假设，每个学生的选择或者原因都是不同的，让学生了解自己是独特的，与众不同的。找学生分享一下。
1．假如我是一种植物，我愿是_________________________
因为______________________________________
假如我是一种动物，我愿是______________________
因为________________________
2．假如我是一种乐器，我愿是_________________________
因为____________
过方方的自我介绍启发学生大胆介绍自我从而认识自我
对芳芳的优缺点进行分析
指出每个人都有优势和不足这是一种普遍现象。
引起学生对“认识自我”的关注与兴趣。
目的是让学生试着自我评价，并找出自己的优点和缺点、长处和不足。
通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。
认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。
使学生知道“金无足赤，人无完人”，我们每个人都有自己的缺点，也不必盲目模仿别人。
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师：你能说说课文中的芳芳是怎样的一位学生吗？
师：芳芳能大胆的把自己介绍给别人，真了不起，有谁说说芳芳有哪些优点
生：帮助同学
生：孝敬父母
生：能歌善舞
生：心灵手巧
师：对他有很多优点，同学们听得真仔细，有的同学能说出芳芳很多优点。
那么芳芳有不足的地方吗。
生：有
师：那谁来说说
生：胆子太小
生：做事没有条理
师：同学们说的很全面
师：大家把带来的小镜子拿出来，对着自己，现在老师问大家：“镜子里是谁呀?”“我!”“那我又是谁呢?”大家对着镜子问一下自己：“我是谁?我是一个怎么样的人?”
说说你的优点和长处？好吗
师：刚才几位同学都讲了他认为的自己，但我觉得同学对自己的优点说的很多，你能说说你的缺点和不足？
生：我胆子小
生：我很马虎
师：其实我们每个人都有不足，找出不足需要很大的勇气，刚才几个同学很不错。
师小结：同学们对你的看法与你对自己的看法一致，说明了你认识了自己以及你的外在行为表现出了真正的你，因此，大家都能够猜出来是你。
b某某同学对自己的了解与大家对他的了解不一致，这又说明了什么?
师小结：同学们对你的看法与你对自己的看法不一致，说明了你还没有真正了解自己，或者是，你的行为没有表现出真正的你，以致大家都没有猜出来
那么我们是怎样改变不足的呢或者你想怎样改变不足呢
同学们，通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！
教师：我喜欢我自己，我有很多优点，我也能接受自己缺点和不足的现实，这样才是我，这才具有努力的目标和进步的动力。同学们，你们是这样想的吗？今天课上，每个人都听到了别人如何分析自己的，还知道了别人喜欢自己，你的心情怎么样？你的感觉是什么？
同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必须全面地、、客观地评价自己。，从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克服和改正。
每个人都是不断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
正所谓“金无足赤，人无完人”，我们每个人都有自己的缺点，但同时，每个人也都有自己的闪光点。当然，我们不必为此沮丧，也不必为此沾沾自喜。
也不必模仿别人
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