善待后进生的智慧--读李镇西《如何善待“后进生”》有感

今天利用寒假期间静下心来阅读了《班主任之友》中的一篇李镇西老师写的关于“如何善待后进生”的文章，特别喜欢李老师对待后进生的态度和观点，他的教育理念中都蕴含着自己的独特见解，值得我们这样的年轻教师，年轻班主任去思考和学习。
每一个学校都会有很多不同水平的学生，在他看来每一个学校的优秀生，天才生都不是学校培养出来的，而学校对于后进生的影响力是最大的，这正如我们学校的校长总是在开会的时候提到的，我们学校由于是一所老城区学校，生源均来自拆迁户，打工子女，我们要面对现实，面对这样的生源，是对我们能力的一种考验，如果我们把这样的学生教好了，我们走到哪里都有很坚实的教育能力，这正是对李镇西老师所说的话得一种验证，“看一个老师的水平，就要看他对后进生的态度和后进生转化的成效。”我一直在努力探索着，尝试着。 李老师的这篇文章提到了转化后进生实质的是老师在转变自己的心态，我们经常在讨论后进生难管，而教师心理的抵触情绪是后进生难管的绊脚石，教师只有真正转变自己的心态，用心去关爱后进生，才能真正到达转化。“后进生”他们听不懂课，不爱学习，可是他们一年四季无论寒风凛冽还是烈日炎炎，每天到学校来做一件事情，就是听他们听不懂的课。换而处之，我们当老师的能做到吗，他们换来的是老师的呵斥，同学的嘲笑，是家长的打骂，这就是我们“以人为本”的教育给他们的全部的“馈赠”。“后进生”还是依然整天嬉皮笑脸的活跃在班级里，如此宽阔的胸襟，我们没有。对于“后进生'我不讨厌他们，但是我无法转化他们。
“ 转化‘后进生’永远是相对的，并不是所有的后进生都能够被转化，当然对于有责任心的教师来说，我们永远也不会因这种“相对”而放弃或哪怕有一丝一毫地放松我们对这些孩子的责任与努力。无论如何，做总比不做好。”我特别喜欢李镇西老师的这段话，对孩子的责任与努力是每个教师应该做的，在父母的眼里，孩子都是最好的，每个孩子都是家长的希望，而我们老师就是培育这种希望的人，教育孩子就需要老师的责任和努力，我不希望自己的学生如何的优秀，我只希望自己的学生能够成为一个真正的人，这是我当班主任的一点感悟。
在李老师