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教育成本即为提供教育服务而发生的价值牺牲。这一价值只有得到补偿才能保证学校的办学活动继续维持运行。1958年，约翰·维泽出版了《教育成本》专著，首次提出“教育成本”的概念。但时至今日，世界银行和联合国教科文组织对教育成本的定义和方法未能加以规范。从经济学意义上讲，高等学校教育成本是指高校在教育活动中用于培养学生所耗费的教育资源的价值。国内外许多学者对此进行了广泛的研究，取得不少成绩。目前对教育成本的分类较多，而侧重各有不同，但对民办高校的教育成本为何计算还涉足很少。笔者对比各种教育成本分类，结合民办高校特点与实际，提出以下分类办法。
（一）社会教育成本和个人教育成本
社会教育成本是指包括政府、公益机构、社会组织或公民个人，对高等教育直接投入的可以用货币加以计算的资源的消耗，如征地费、基本建设费、设备购置费、维修费、其他物资消耗费以及教职工工资、课时费、福利费、奖金等。
个人教育成本是指受教育者个人及其家庭为入学接受高等教育者支付的各项费用的总和。如学费、杂费、书籍文具费、交通费、食宿费及其他为求学而支付的费用。
（二）直接成本和间接成本
直接成本是指从货币角度体现的为组织高等教育活动，维持高等教育的日常运转所需要耗费的各项资源。
间接成本是指各项社会资源因投入高等教育活动，所放弃的投入到其他经济活动所可能
教育成本即为提供教育服务而发生的价值牺牲。这一价值只有得到补偿才能保证学校的办学活动继续维持运行。1958年，约翰·维泽出版了《教育成本》专著，首次提出“教育成本”的概念。但时至今日，世界银行和联合国教科文组织对教育成本的定义和方法未能加以规范。从经济学意义上讲，高等学校教育成本是指高校在教育活动中用于培养学生所耗费的教育资源的价值。国内外许多学者对此进行了广泛的研究，取得不少成绩。目前对教育成本的分类较多，而侧重各有不同，但对民办高校的教育成本为何计算还涉足很少。笔者对比各种教育成本分类，结合民办高校特点与实际，提出以下分类办法。
（一）社会教育成本和个人教育成本
社会教育成本是指包括政府、公益机构、社会组织或公民个人，对高等教育直接投入的可以用货币加以计算的资源的消耗，如征地费、基本建设费、设备购置费、维修费、其他物资消耗费以及教职工工资、课时费、福利费、奖金等。
个人教育成本是指受教育者个人及其家庭为入学接受高等教育者支付的各项费用的总和。如学费、杂费、书籍文具费、交通费、食宿费及其他为求学而支付的费用。
（二）直接成本和间接成本
直接成本是指从货币角度体现的为组织高等教育活动，维持高等教育的日常运转所需要耗费的各项资源。
间接成本是指各项社会资源因投入高等教育活动，所放弃的投入到其他经济活动所可能