“安居不用架高楼，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。”这句话鲜明地勾勒出学习的目的：就是为了功名和名利。这种中国科举制度所造成的对学习的误解、曲解，对人本性的扭曲，到现在对很多年轻人都有很深的影响。这句话虽有激励作用，但我认为它是最低俗的励志语，它将人们的求知方向引入歧途。
为什么这样讲？从我身边的事例中就可以看出它的瘤毒有多深！
有一次，我女儿早晨起来吃饭的时候突然定定的盯着我：爸爸，你要出国？我说：“没有啊。”“那你为什么总看CCTV9，看英语新闻？为什么这两天你一看讲座就停在那英文讲座上呢？”。我说：小雪，人学习不是有目的的，学习是人的第一本能。我今天多背了五个单词，就变成一个新人，和昨天不一样了。一个人如果老是重复昨天的日子，是不是感觉一天天的白过了，觉得生命没有意义了？
我觉得这些小事不是在反映我自己所遇到的经历，是反映社会民众的心态。为什么学习外语就认为是出国呢？这都是“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”留下来的只为了追求功名而读书的目的性学习导致的“终极目标”症状。我们说最怕这个所谓的“终极目标”，因为一说到“终极”人们就把生活给压缩了，把生命给压缩了，压缩到实现终极目标那个“点”上了，一旦达到那个“点”的时候，人们就会发现“终极目标”已经失去原来的那个意义了，这也是为什么过去有范进中举一下子疯掉，现在很多学生进入大学后反而放纵自己追求“60分万岁”的原因，他们早已厌倦了学习。
而真正的学习是什么？在一次培训课上，我讲到马斯洛五大需求的时候（马斯洛总结所有的人只有5个层次的需求，第一个层次是生理需求，第二个是安全需求，第三个是归属，第四个是尊重，第五个是社会价值实现。），问到学习是人的哪一种需求？有位员工提到学习应该属于第一个需求层次：生理需求，是人和动物最根本区别的生理要求。当时我就拍案叫绝：学习是人的最基本的特性，活到老学到老，学习停生命止！