【连载】《孩子，我不是那意思》之一
文/北京师范大学
前
自从有了孩子，我们就被赋予“父母”之职，成为合法父母。为担当起这一重任，我们尽全力使自己成为优秀的父母。但是，在家庭人力资源管理中，我们尚未读到一则“父母岗位职责”的说明书。于是，我们模仿长辈们的教育方法、凭借个人成长的感悟、借鉴影视作品及书籍的间接经验，我们试图成为合格的父母。
事实上，我们尚未从任职父母的喜悦中清醒过来时，孩子，就是那个我们称之为“宝贝儿”、“亲爱的”、或冠之“丫丫”、“蛋蛋”等昵称的“小可爱”，开始向我们发起进攻，孩子成长的每一天都对我们呈现出新的问题。我们的教育才能受到了严峻的考验，我们已经面临亲子教育的一系列挑战。
我们爱孩子，我们以自己心目中最好的方式爱着，但在许多家庭中却事与愿违，孩子并未如我们预期的那样发展。也许他们令我们失望，也许他们伤了我们的自尊，也许他们与我们势不两立，成了“天敌”，也许……
面对一个个不尽如人意的结果，我们反思亲子教育的过程，回忆对子女的所作所为，想当初的一切美好愿望，竟因我们的无效沟通和强制行为产生了那么多失误。我们如同驾车在环岛上，一旦因一念之差选错了出口，将错误地走出很远的距离。扪心自问，为子女我们的确全心全意，我们一切为了孩子、为了孩子的一切，甚至“牺牲”了自己。而对子女的愿望与现实因何却有如此大的差距？
孩子生活在声光电的多媒体世界之中，而我们竟还以传统的、单声道的亲子方式与之沟通交流，以我们的信念和态度教导他们，以我们的价值观评判他们。于是，父母与子女
文/北京师范大学
前
自从有了孩子，我们就被赋予“父母”之职，成为合法父母。为担当起这一重任，我们尽全力使自己成为优秀的父母。但是，在家庭人力资源管理中，我们尚未读到一则“父母岗位职责”的说明书。于是，我们模仿长辈们的教育方法、凭借个人成长的感悟、借鉴影视作品及书籍的间接经验，我们试图成为合格的父母。
事实上，我们尚未从任职父母的喜悦中清醒过来时，孩子，就是那个我们称之为“宝贝儿”、“亲爱的”、或冠之“丫丫”、“蛋蛋”等昵称的“小可爱”，开始向我们发起进攻，孩子成长的每一天都对我们呈现出新的问题。我们的教育才能受到了严峻的考验，我们已经面临亲子教育的一系列挑战。
我们爱孩子，我们以自己心目中最好的方式爱着，但在许多家庭中却事与愿违，孩子并未如我们预期的那样发展。也许他们令我们失望，也许他们伤了我们的自尊，也许他们与我们势不两立，成了“天敌”，也许……
面对一个个不尽如人意的结果，我们反思亲子教育的过程，回忆对子女的所作所为，想当初的一切美好愿望，竟因我们的无效沟通和强制行为产生了那么多失误。我们如同驾车在环岛上，一旦因一念之差选错了出口，将错误地走出很远的距离。扪心自问，为子女我们的确全心全意，我们一切为了孩子、为了孩子的一切，甚至“牺牲”了自己。而对子女的愿望与现实因何却有如此大的差距？
孩子生活在声光电的多媒体世界之中，而我们竟还以传统的、单声道的亲子方式与之沟通交流，以我们的信念和态度教导他们，以我们的价值观评判他们。于是，父母与子女