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小学一年级起始的英语课外学---自然拼读第十五次课字母P在单词开头的发音情况

2020-08-24 10:04阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1219298897

李丽华的英语课第十五次课课堂记录

自然拼读是一种眼口耳脑手整体反应能力的训练，自然拼读是拼音文字绕不过的识记技能，必须训练，而且训练必须全面到位到自然而然。所有的读物都可以用完即弃，所有的练习都是为了眼口耳脑手的协调统一。来自国外的原版自然拼读教

如果你觉得来自国外的原版自然拼读教还有隔靴搔痒之感，如果你同意上面这段话，而且你有着比较强的英语听说辨识能力，还有一颗不急功近利的心，那么我编写的这个教学过程可能对你有用，你可以参考一下来给孩子做与学校课程平行的英语辅导了。每次是一个小时的学习训练内容。请准备好充分的时间。


学习内容：学习字母P在单词开头的发音
学习重点：/p/音单音的听音识别；/p/音在单词中的识别；清辅音与浊辅音的出气/出声特征；/p/音的书面字形识别；字母Pp的听音与书写的联系；字母Pp
的发音与书写的联系；
学习步骤：
1. 课前：听读Alphatale系列读物之The Pigs’ Picnic。 要求听音频，看画面，根据画面猜测故事情节。
小学一年级起始的英语课外学---自然拼读第十五次课字母P在单词开头的发音情况
2. 课内：
A. 听读Letters and Sounds之 P 跟读字母名称，解释图片，体会字母发音。每一幅图对应的单词分别是p-pencil，p-pumpkin，p-pig
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B. 听读体验文库P&R之P的部分，跟读字母名称，字母发音及单词。
小学一年级起始的英语课外学---自然拼读第十五次课字母P在单词开头的发音情况
l 先听关于字母P字母名称、相关歌曲和歌谣。这首歌其实是一个游戏歌曲，小朋友们可以站成一圈，然后有一个人来指，“one potato, two potatoes…”到more的时候，more是更多的意思，这时候你会听到“you are out！” 轮到谁是more的时候，谁就可以出去了，被淘汰了。然后再重新开始，循环数。在这个歌曲中注意两个方面，一个是节拍，One potato/two potatoes/three potatoes/four, /five potatoes/six potatoes/seven potatoes/more. 每个节拍点数到一个人，在more的节拍上才能出去一个人。两个词一个节拍时，就要注意读的时每个节拍之内候只有一个强的点。第二个要注意的点是two potatoes、five potatoes、six potatoes这三个potatoes末尾的/z/音与后面接续的词的第一个音/θ/或/s/重合了，被后面的音覆盖了。
l 然后听歌谣体会节奏，还有这个歌谣的押韵 （hear，cheer）。
l 接下来听录音，跟读字母及单词的发音：pencils，potatoes，penguins，pizza，popcorn。 录音中的/p/为了让听的人听清楚，所以发出了振动声带的声音，这样不纯粹。正常的发音是声带不震动。大家把手放在脖子这个位置上，这个发音是双唇闭上，然后气流冲开，结果听到的应该是气流冲破双唇发出的声音，这个气流特别有劲儿，但是脖子这个位置你的手感觉不到声带的震动。当然，嗓子这个地方因为你要用力，是顾蛹了一下，而不是发出声音。大家来感受一下。咱们来比较一下，咱们前面学过字母Bb的发音，它也是两个嘴唇并拢，然后气流冲开嘴唇，但是会震动声带发出“啵”的音。我们可以做一个很有趣的实验，拿一张很薄的纸，比如纸巾，一只手还是继续放在喉咙的位置，另外一只手拎着餐巾纸放到嘴的前边，然后分别发/b/和/p/的音。发现没有，虽然它们2个都是气流冲破嘴唇，但是字母B的时候，纸只是动了一下，而字母P的时候，纸巾会飘起来。像这种出气很强但是不震动声带的音，叫清辅音；咱们前面学过辅音了，相当于汉语拼音中的声母，清辅音在英语中数量非常少，在发音时是不震动声带的，但是出气非常强。然后，跟清辅音相对应的是浊辅音，它是震动声带的。这里就教大家一个概念，浊辅音和元音都是震动声带的；清辅音不震动声带。也就是说，我们在说英语的时候，有些声音不是声带发出来的，而单纯是气流发出来的，就像今天这个/p/。清辅音和浊辅音这个命名方式是中国人命名的，而英语中它的命名方式特别好，一个是voiced consonants 发声的辅音（浊辅音）；一个是voiceless consonants 不发声的辅音（清辅音）。
l 继续跟着录音读，读的时候要注意/p/发音是气流比较强，气流冲开嘴唇，声带不震动。

C. 跟读机灵狗故事乐园ABC之Book11, 跟读时感受这本书以P开头的单词的/p/音，这本书里图片的故事逻辑就是：一个上美术课的孩子用pencil，paper，pink, purple, paints等这些做成了一只小猪的美术作品。
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D. 讲读Alphatales P 之 The Pigs’ Picnic .
小学一年级起始的英语课外学---自然拼读第十五次课字母P在单词开头的发音情况
在封面部分关注字母大小写格式，书名中的开头字母大写和名词复数形式的属格形式。正文中根据大小写和标点符号观察句子的完整形式。 引号里面的句子不算一个单独的句子，要带着后面的asked等才算一个完整的句子。
在第一页设置一个问题，这3只小猪叫什么名字？它们三个是不是一家的呢？
从文字上能不能看出来它们是不是一家的呢？ 大家有没有注意到它们名字后面的Pig也是首字母大写的呢？这说明Pig也是名字的一部分。Peter Pig，说明有一只小猪完整的名字是Peter Pig，它姓Pig。这三个名字中间有逗号，在这说明一下，英语当中没有顿号，跟汉语中不一样。这3个名字是并列的事物，用逗号隔开，在Peter后面出现了姓，说明是它们三个共用的姓，它们都姓Pig，是一家的。
它们的名字为什么都是P开头的，因为我们现在学的就是关于P的发音和单词，所以编写这本书的人就用了三个P开头的名字，方便大家体会P的发音。
听读完成之后要求孩子们在前四页中圈出big p和small p，边圈边说。
E. 书法练习：大小写各写四遍，边写边发出/p/音。
小学一年级起始的英语课外学---自然拼读第十五次课字母P在单词开头的发音情况
F. 练习二：第一部分，听音圈图，用到的词汇是pig，pan，pool，cap，bib；第二部分，听音写字母P，用到的词汇是M

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