走进诗词王国综合性学习教案“语文综合性学习” 案例

彰显学生个性 促进综合发展
——“走进诗词王国”综合性学习活动设计及点评
安徽省蚌埠市朝阳路第三小学 执教：韩 璐
安 徽 省 蚌 埠 市 教 科 所 点评：马之先
教学目标：
1、引导学生体会中华诗词的博大精深，感受古典诗词作品的丰富多彩，培养学生热爱祖国优秀传统文化的思想感情，提高学生的文化素养。　 2、激发学生学习古典诗词的兴趣，培养学生运用多种形式解读古诗词的热情，树立学生学习诗词的自信心，增强合作意识。
3、提高学生的听说读写能力。
4、培养学生围绕一个主题查找资料的能力。 教学流程：
一、引入主题，创设情境 中国被称为诗歌的国度，诗歌是中国特有的传统文化。在浩瀚的历史长河中，我国涌现了许多名垂青史的大诗人。瞧，今天韩老师就给大家请来了几位。
（四位同学分别扮演李白、杜甫、李清照、陆游，吟诗上场，做自我介绍。） 二、自主活动，展示成果
最近，我们六一班开展了一次“走进诗词王国”的主题实践活动。各个小队分别确定了诗词的探究主题，前一阶段大量地收集、整理了资料，开展了活动。这节课，请同学们畅所欲言，交流、汇报学习收获，共同分享吟诵诗词的乐趣。
（全班同学已经分为寒梅、幽兰、翠竹、雏菊四小队，自我介绍，然后交流学习收获。有：了解古典诗词的类别，认识历代诗人，介绍学习诗词的途径，玩赏趣味古诗词等）
1、背诵诗词
（1）每队围绕一个主题背诵古诗。
（有：山水、边塞、咏物等方面。内容是：《菩萨蛮·书江西造口壁》、《山坡羊·潼关怀古》、《清平乐·六盘山》、《望洞庭》、《调笑令》、《观猎》、《渔家傲》、《卜算子·咏梅》、《江南》、《卜算子·咏梅》、《别董大》、《赠少年》、《山中送别》。）
（2）各队开火车背诵一首长词。
（内容是：《沁园春·长沙》、《满江红》、《声声慢》、《雨霖铃》。）
2、赏析诗词
（1）画中有诗。猜一猜，每幅画中蕴含着什么诗句？（学生出示描绘画有《望庐山瀑布》、《小池》、《惠崇春江晚景》等诗的画。）
（2）诗中有画。学生在四人小组中交流自己根据诗意绘制的图画；各小队选派的代表上台，展示本队根据诗词绘制的图画，其他同学品味欣赏。
3、品评古诗
（1）寒梅小队：“心有灵犀一