初三语文期中考试学情分析
2008-11-17 16:09阅读：
初三语文期中考试学情分析
2008年11月8日我们初三年级进行期中考试，现在就本次考试中我所教学科成绩进行分析。
一、基本情况
9、10班共有83人，参考率100％，80分以上14人，72分－80分36人，不及格人数19人，平均分72.5分。
二、试卷评析
从试卷看，命题目的、范围及特点，按新课标要求进行，重在基础知识的
巩固和基本技能的训练，题目多有开放性、灵活性、多元化试卷，顺应中考命题的趋势，引导学生联想，开放思维，培养学生创新能力。
三、试题分析
从基础、阅读、写作能力三种能力的角度分析试题
（一）、基础
第1、2题，字音字形。（4分）得分率83％，有8人只得满分。
第3、4题，成语运用，四大名著。（4分）获满分12人，得4分以下的有15人。
第5题，语病。（2分） 得分率40％，满分人数31人。
第6、7题，语言表达。（6分）学生得分率低，大都在4、5分左右。
第9题，按课文词语填空，得分率8％，满分的有7人。
（二）、阅读
1、文言文《陈涉世家》10分，3人满分，大部分得分在7、8分。
2、说明文10分，13题有5名学生粗心大意没看到而丢分，其它题得分率较高。
3、小说《某总猪蹄》13分，很多同学因为读不懂得分率极低。
4、议论文《假如你不是天才》12分，22题、25题丢分严重，学生对于观点与材料之间的关系理解不到位。
（三）作文
话题作文《自然与心灵》，学生出现的问题主要有二个问题：
一、
只注重自然描写，忽略心灵感受，对于关系型话题作文中二者关系把握不恰当。
二、
部分作品写得“大而空”，而应从小处入手、大处着眼。
材料作文中，跑题现象严重。很多同学只看到“关注危言耸听，忽略常识”没有联系到关注人的优点、长处问题，应该进行拓展思维方面的训练。
四、评析后的反思
1、要重视基础知识的训练，提高记忆力，加强读、写、背的训练。
2、注意引导自主学习、想象、联想，培养思维能力。
3、加强阅读教学，加强口语和写作训练，扩展思维训练，提高学习力,培养创新思维和创新能力。
