开学10天，实际上课不过一周，可小为似乎遭遇了重大的转换期困难。
昨天因为写作业，居然忙到了0:30，想着次日6:00就要起床，这可是个较大的问题了。
很明显，初入中学对他现在的准备和储备而言，已然是一个很大的挑战了，可他自己似乎还并没有注意到，基本上还是小学的思维方式及应对，即依靠着小聪明和应急处理模式解决问题。
一是学习的自主性，各门课都要清晰的发展目标，他似乎都在应付，很难去预习巩固复习这种模式来处理。一些主科的学习完全是体系化的推进了，而他很可能还是小学学习模式，比较碎片化。有些问题还是较为突出的，比如语文、英语的学习，跟着走是很危险的。因为课时少，必须要花很多配套时间。
二是各种杂物占据很多事件，没有有效的筹划执行管理。重要性、紧迫性区分紊乱。选课、研修选拔、班务等，扰动和影响了他的执行管理，分散精力，难以适从。
三是同学的普遍优秀带来的竞争性压力。数学研修选拔打击了一下，信息研修传导出的压力巨大，物理基本学得少也面临着选拔压力等。相比之下，每一门课都有一些同学脱颖而出，表现游戏，这个带来的压力巨大。
四是时间管理问题很大。主要是由于前述三种因素的影响，自己的规划意识不够，导致了不停往后挤压，而自己却又坚持全部做完，对时间和精力的消耗巨大，持续下去危害不小的。身体和心力都是考验。
当然，他表现优异的地方也是很多，比如责任、担当，主动去协调管理班务；信息研修积极去应对，拿了个某个杯赛的特等奖；积极和学长及老师们联系沟通，快速适应中学生活与学习要求等。
如何才能帮助他呢？认真沟通，共同努力实现这个转型期，至少在国庆之前做到位。
1、继续自信，心理不慌，认识到自己的相对优势，先适应再跟进，长线价值等；
2、时间规划管理，紧迫和重要性问题，节奏放稳；处理好学习和班务的平衡。
3、没门学科的目标及执行计划；主动自我管理。
4、健康饮食和休息，注重营养和睡眠质量。
很明显，初入中学对他现在的准备和储备而言，已然是一个很大的挑战了，可他自己似乎还并没有注意到，基本上还是小学的思维方式及应对，即依靠着小聪明和应急处理模式解决问题。
一是学习的自主性，各门课都要清晰的发展目标，他似乎都在应付，很难去预习巩固复习这种模式来处理。一些主科的学习完全是体系化的推进了，而他很可能还是小学学习模式，比较碎片化。有些问题还是较为突出的，比如语文、英语的学习，跟着走是很危险的。因为课时少，必须要花很多配套时间。
二是各种杂物占据很多事件，没有有效的筹划执行管理。重要性、紧迫性区分紊乱。选课、研修选拔、班务等，扰动和影响了他的执行管理，分散精力，难以适从。
三是同学的普遍优秀带来的竞争性压力。数学研修选拔打击了一下，信息研修传导出的压力巨大，物理基本学得少也面临着选拔压力等。相比之下，每一门课都有一些同学脱颖而出，表现游戏，这个带来的压力巨大。
四是时间管理问题很大。主要是由于前述三种因素的影响，自己的规划意识不够，导致了不停往后挤压，而自己却又坚持全部做完，对时间和精力的消耗巨大，持续下去危害不小的。身体和心力都是考验。
当然，他表现优异的地方也是很多，比如责任、担当，主动去协调管理班务；信息研修积极去应对，拿了个某个杯赛的特等奖；积极和学长及老师们联系沟通，快速适应中学生活与学习要求等。
如何才能帮助他呢？认真沟通，共同努力实现这个转型期，至少在国庆之前做到位。
1、继续自信，心理不慌，认识到自己的相对优势，先适应再跟进，长线价值等；
2、时间规划管理，紧迫和重要性问题，节奏放稳；处理好学习和班务的平衡。
3、没门学科的目标及执行计划；主动自我管理。
4、健康饮食和休息，注重营养和睡眠质量。