《go shopping》教学设计案例

一、教学内容：
本课内容选自新标准英语教材五年级上册Unit 1，这个单元主要让学生初步了解在购物时如何用英语询问物品的多少和价格，重点运用How many/ much … do you want ?以及不同的回答。 用Do you like something ?来询问某人的喜好。
二、学情分析：
五年级学生英语经过两年的英语学习，大多数学生有了一定的英语基础。五年级的小学生生理及心理特点为活泼好动、思维活跃；善于动脑、动手，在学习过程中，乐于与人合作，并发现问题，提出问题。教师应该巧妙挖掘身边资源并合理运用PPT课件为孩子们营造语言交流的场景，营造真实的情景让孩子们应用所学到的语言与同伴交流和玩耍，让他们从中感受成功的喜悦和学习英语的乐趣。
三、教学目标：
认知目标：单词：cheese kilo list 。句型：How many do you want ?
How much cheese do you want ?
能力目标：使学生学会如何询问数量，如何购物。
教学重点：能口头运用How many/much … do you want ? 能够询问他人所需物品的数量，并能用数字和量词kilo, box, bottle等作回答。
教学难点：在情景中区分运用How many/much… do you want?
教学准备：课件，录音机，单词卡片，用于奖励的小贴画若干以及教具。
学习策略：引导和启发学生在各种情境当中感受语言的交际功能，并让他们通过多种游戏和活动，逐步熟练运用所学到的语言，培养和引导学生与同伴互助合作，共同探究学习道路上的困惑，分享成功的喜悦。
情感态度：
（1）帮助学生树立学习英语的自信心，培养他们在日常生活中敢说、乐说英
的积极性