听课：酬乐天扬州初逢席上见赠
2015-08-02 12:23阅读：
听课：酬乐天扬州初逢席上见赠
第五堂课，刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。
执教者，来自安徽黄山，屯溪六中的张新宇老师。
继两篇经典美文之后，迎来了中唐的这首著名七律。
又是不好讲，除了也是经典之外，更重要的是诗歌里那份很难传递的低沉中的昂扬。
刘禹锡，我很喜欢的一位诗人。
自称“家本荥上，籍占洛阳”，中山靖王刘胜之后，晚年自号庐山人。
唐代文学家、哲学家，有“诗豪”之称。
公元805年之前，刘禹锡可谓顺风顺水，生在江南水乡，长在书香门第。
19岁游学长安，21岁与柳宗元同榜考中进士，23岁授太子校书……
仕途之路在“大历十才子”之中，是最顺利的。
唐顺宗即位，刘禹锡参加了“二王”为首的“永贞革新”集团。
不幸的是，改革大业很快以失败而告终，唐顺宗无奈地当上了太上皇。
王叔文被赐死，刘禹锡、柳宗元等人被贬，这就是历史上的“二王八司马”事件。
这次事件，成了刘禹锡人生的转折点。
刘禹锡似乎不太适合搞政治，诗人与生俱来的的感性与政治所需的理性格格不入。
诗人被贬安徽和州后，被当地县令屡屡刁难，居无定所，据说半年搬了三次家。
那篇流传千古的《陋室铭》就是这时候有感而发的。
刘禹锡请大书法家柳公权书碑勒石，立于门前，以示“纪念”，一时轰动朝野。
在中唐文坛，刘禹锡是一个不容忽视的人物。
诗文俱佳，涉猎题材广泛。
与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，与白居易合称“刘白”……
名篇迭出，有后人熟悉的《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》……
哲学上有颇有成就，著作《天论》三篇，论述天的物质性，分析“天命论”产生的根源。
但是我对他最感兴趣的，倒不是这些有关“学问”的东西。
学问这东西，并非勤奋可以造就，很多时候，天赋使然，羡慕不得。
他桀骜不驯的个性和随遇而安的性情，还有他和当时很多人的友谊，更让我感叹。
比如他一度奉诏还京后，还敢写下“玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽”这样的诗句。
如此牛逼哄哄的结果，就是触怒新贵，再次被贬为连州刺史。
要知道，当时的连州是在广东，离韶关不远，和长安不是一天两天的距离。
让人觉得更好玩的，是他和别人“货真价实”的友谊。
没有史料写他为人如何真诚实在，待人怎样肝脑涂地……
但是那么多大腕级的人物，垂青于他，真诚于他……
这份“侧面描写”，已经足够说明他的为人在牛A和牛C之间。
比如他和柳宗元。
他年长柳宗元一岁，二人是同榜进士，诗歌唱酬，友谊殊深。
同样被贬的柳宗元读到《陋室铭》，获知刘禹锡遭受势利小人冷遇时，愤懑不平。
他采取的行动并非仅仅“愤懑不平”写下一首诗而已，而是立即上书朝廷。
“情愿以自己被遣之地柳州换和州，虽得重罪，死不恨。”
虽未获准，但足可见他和刘禹锡“患难识知己”的高贵情谊。
他和这首《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的白乐天，更是情谊深厚。
同年出生的他们好比是黄药师和洪七公，一生的对手，一生的朋友。
他们之间的故事，读来，有时令人喷饭捧腹，有时又让人心酸落泪。
了解点这些关于他们的“八卦”，可能会更加深对这首诗歌的理解。
唐代的文坛，远比今天要热闹和有趣得多。
文人唱和，诗坛论战，各种有趣的事情每天都在发生。
今天看来在画像里庄严肃穆的才子们，比我们想象的好玩调皮得多。
哪里像我们今天课堂讲授唐诗，说到他们，那么一本正经，那么严肃端正……
公元八百年前后，唐诗江湖的几位绝顶高手——王维、李白、杜甫，先后过世了。
至于更上一辈的高手，张九龄、贺知章、孟浩然，更是早已作古。
新人辈出的唐诗江湖，从来都不寂寞。
这个时候，文坛最负盛名的是刘禹锡和柳宗元。
俩人并称为“刘柳”，贞元九年同榜进士及第，同年登上博学鸿词科。
这个时候，他们都只有二十出头。
渐渐地，柳宗元的主要精力没用在写诗上，更多地放在散文、哲学上。
写诗的成就，也就慢慢不如刘禹锡。
一时间，江湖上无人敢撄刘禹锡的锋芒，人送外号：诗豪。
如果批评不自由，则表扬无意义。
不知道，这是哪位哲学家的名句。
唐代的开放和包容，允许所有的人尽情展露自己的才华，至少是在文坛上。
刘禹锡迎来了一位挑战者。
“彭城刘梦得，诗豪者也。其锋森然，少敢当者。予不量力，往往犯之。”
语气看着挺谦逊，说自己不自量力，但骨子里的那份不服气是掩藏不住的。
写这些话的，就是白居易。
于是，二人之间的唱和，我更喜欢说相互挑战和不服气，开始了。
如果中唐没有这二位高手比肩，不知道要暗淡好多。
李白和杜甫，还是显得有些代沟，彼此的交往拘谨了些，客气了些。
刘禹锡和白居易则不同，江湖味和家常味十足。
白居易曾经给刘禹锡送去一百首诗，让他品评。
刘禹锡一一回应，留下了《翰林白二十二学士见寄诗一百篇因以答贶》。
从此，大唐诗歌江湖火星四溅，刘白二人你来我往。
看得旁人是心惊胆战，当事者却乐在其中。
白居易有记载：“交争力敌，一往一复，欲罢不能！”
看看别人这阵仗，这架势，再想想当下的中国文坛。
其间，趣事不断。
比如穆宗长庆四年，刘禹锡、白居易、元稹与韦楚客等人在白居易的寓所谈诗。
白居易提议大家各写怀古诗一首，以三国的覆灭为题。
这个题目，很宏大，很沧桑，看似好写，但不容易成经典。
一杯酒还没喝完，刘禹锡就已搁笔，诗曰：
王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。
千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。
人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。
今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
它就是唐诗中的不朽名作《西塞山怀古》。
五十六个字，道尽了历史烽烟、光阴流转、人世沉浮、山河更替。
白居易、元稹、韦楚客彻底服气了。
白居易读完此诗，长叹道：“四人探骊龙，子先获珠，所余鳞爪何用耶？”
意思再明白不过，刘禹锡已经把精华写尽，大家再写，也是白费力气。
于是，他们各自取刘诗吟咏终日，极欢而散。
好可爱的场面，可惜生不逢时，无法亲临，一睹当时叶孤城和西门吹雪般的决战。
后来刘禹锡又写了《石头城》和《乌衣巷》。
诗歌一出，赞誉一片。
这两首诗写得有多好，史书早有定论。
据说，白居易对这两首诗评价极高，“‘潮打空城寂寞回’，吾知后之诗人，不复措辞矣。”
对《乌衣巷》，白居易则“掉头苦吟，叹赏良久”。
决战还在继续。
这一年，刘禹锡又有新作问世，《泰娘歌》。
这首关于琵琶女的诗歌名气很大，一时间成为中唐叙事长诗的代表。
后来杜牧等人的很多诗都受到了《泰娘歌》的影响。
元和十一年，一个萧瑟的秋天，在江西北部的浔阳江头。
白居易也遇到了一个妓女，一样的身世坎坷，一样的会弹琵琶。
于是，同样多情的白居易也流着眼泪，拿起了笔，准备写诗。
他写了一首616个字的超级长诗。
这就是唐诗中一座难以逾越的丰碑——《琵琶行》。
没有不可战胜的伟大诗人，只有不可逾越的伟大作品。
在挑战和应战之间，他们把唐诗的江湖搅得“血雨腥风”。
公元842年，一代诗豪刘禹锡病逝。
知道这个消息后，白居易哭了。
已是古稀之年的他饱含着泪水，写下了送给刘禹锡的诗：
四海齐名白与刘，百年交分两绸缪。
同贫同病退闲日，一死一生临老头。
杯酒英雄君与操，文章微婉我知丘。
贤豪虽殁精灵在，应共微之地下游。
共同“地下游”的誓言没有等多久，四年之后，白居易离开人世。
这就是让人神往的唐代诗坛，这就是让人感慨的“刘白”。
敬宗宝历二年，刘禹锡罢和州刺史返洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，二人在扬州初逢。
当年的他们，同为54岁，一生的芳华尽数留给了贬谪之地。
白居易在宴席上作诗赠与刘禹锡，刘禹锡也写诗作答。
于是，有了今天我们看到得《醉赠刘二十八使君》和《酬乐天扬州初逢席上见赠》。
旁逸斜出太多，回到课堂。
教师的课前有个细节特别可爱，他说自己有点紧张，想在座的同学说几句安慰鼓励的话。
可爱的学生也不知道教师是否紧张，于是纷纷入套，说了很多鼓励的话：
老师，加油；老师，我相信你是最棒的；老师，这节课您一定会上好的……
课后评课，何老大批评了这一设计，说这样的交流会让学生更紧张，于课堂无补。
我不是很同意这种看法。
至少当时的我认为，他和其他那种课前交流讨要鼓励的老师是不同的。
他有他的深意，虽然他在具体操作时不明显，在后面也没有明显的回扣。
但是，我知道，他是有意的，因为他今天要上的是《酬乐天扬州初逢席上见赠》。
一首鼓励别人、也鼓励自己的诗歌。
当课堂的设计，不是为了好看和取悦听众，而是充满了教师想法的时候，就是值得肯定的。
交流完毕，教师直接导入：有没有读过这首诗？
学生回答，读过。
课堂进入“朗读诗歌，初步感知”环节。
学生分别读诗，教师点评，提醒注意节奏。
教师示范朗读，出示正确的诗歌朗读节奏。
学生齐读。
品味这个开头环节，貌似平常，其实蕴含了教师的许多思考。
了解学生朗读情况，然后请学生进行朗读，结果发现，有节奏不对之处。
这个时候，教师进行示范朗读，同时出示正确节奏，学生再读。
这样的设计，看似朴素，其实背后的指向是非常明晰的，胜过那种随随意意的朗读。
同时，更为精彩的是，他还埋了一个伏笔在后面。
下一环节，解读标题。
教师要求学生朗读标题，注意节奏，一下明白了前面反复要求学生注意节奏的用意。
教师导问：“乐天”什么意思？
学生回答，教师再次示范朗读标题。
教师导问：标题告诉我们什么信息？
学生回答，教师引导理解“见赠”，很遗憾的是，教师没有做足功课，这里显得解说不够恰当。
教师引导并明确：本诗是为白居易赠送诗歌的唱和之作。
品析这个环节，再次被教师的思考打动。
很多课堂，也有解说诗题的环节，但
