我从事教育工作20多年了。在这多年的教育生涯中，我常常思索的一个问题是：我们的下一代，怎样才算成才？是不是学习成绩好，将来能找上一个让他人艳羡的工作，大把大把挣钞票，就算成才？
我想，不是，要成才，先成人。
世界上鲜有不爱自己孩子的家长。有句话叫“可怜天下父母心”。但怎样爱是一个很大的问题。为了孩子能有一个好的学习环境，有的家长连电视都不看；有的家长为了让孩子写作业，天天守在孩子旁边；有的家长看到孩子成绩下滑，会伤心地嚎啕大哭，感到自己的付出和收获不成正比。为了实现成人的功利性目标，相当一部分家长不大关心孩子在学校的心灵上的感受，一天下来，是不是快乐？有没有困惑？我做过调查，问孩子们，你爸爸妈妈对你最常说的一句话是什么？近70%的孩子选择了：“你的作业写完了没有？”还有一部分家长，把孩子看作心肝宝贝，看不得孩子受半点委屈。如果孩子在学校里和伙伴闹了矛盾，他会替孩子出头；如果孩子身体稍微有一点不适，他会支持孩子旷课；有的家长，为了让孩子“不输在起跑线上”，也不管孩子是否有兴趣，是否承受得了，替孩子报了十几个课外辅导班，使孩子在周末也疲于奔命，甚至作业都不写，问他为什么没完成作业，他会说一句让你啼笑皆非的话：“我太忙了。”
这句话并不夸张。我们的下一代，有不少尽管琴棋书画样样精通，却不懂得与人交往，不懂得处理矛盾，不懂得正确地对待挫折。生活能力很差，离了大人连个蚊帐都撑不起来；卫生不会打扫，书包经常忘带，连个鞋带都不会系。这才出现了某些大学生上大学还要家长陪读，早晨起床要家长叫，大学里没有空调家长心疼地哭这样的怪现象。这一切，说明了什么？说明我们的教育方式出了问题。
我认为，作为教育者，家长也好，老师也好，一定要变革教育的观念，改变“成名成家”的成才观。一个人，首要的是品格端正，心理生理健康，能够适应社会，在此基础上，能学会一技之长，在对国家社会做贡献的同时，自己能养活自己，平平安安度过一生，就可以了。当然，如果能在此基础上，把自己最大的潜力挖出来，有一个好的成绩，就是锦上添花了。否则，就算学习再好，就算考上了清华北大，就算取得了硕士博士学位，遇到一点小事一点挫折就想不开，寻死觅活，最后如果连命都没有了，成绩好有什
我想，不是，要成才，先成人。
世界上鲜有不爱自己孩子的家长。有句话叫“可怜天下父母心”。但怎样爱是一个很大的问题。为了孩子能有一个好的学习环境，有的家长连电视都不看；有的家长为了让孩子写作业，天天守在孩子旁边；有的家长看到孩子成绩下滑，会伤心地嚎啕大哭，感到自己的付出和收获不成正比。为了实现成人的功利性目标，相当一部分家长不大关心孩子在学校的心灵上的感受，一天下来，是不是快乐？有没有困惑？我做过调查，问孩子们，你爸爸妈妈对你最常说的一句话是什么？近70%的孩子选择了：“你的作业写完了没有？”还有一部分家长，把孩子看作心肝宝贝，看不得孩子受半点委屈。如果孩子在学校里和伙伴闹了矛盾，他会替孩子出头；如果孩子身体稍微有一点不适，他会支持孩子旷课；有的家长，为了让孩子“不输在起跑线上”，也不管孩子是否有兴趣，是否承受得了，替孩子报了十几个课外辅导班，使孩子在周末也疲于奔命，甚至作业都不写，问他为什么没完成作业，他会说一句让你啼笑皆非的话：“我太忙了。”
这句话并不夸张。我们的下一代，有不少尽管琴棋书画样样精通，却不懂得与人交往，不懂得处理矛盾，不懂得正确地对待挫折。生活能力很差，离了大人连个蚊帐都撑不起来；卫生不会打扫，书包经常忘带，连个鞋带都不会系。这才出现了某些大学生上大学还要家长陪读，早晨起床要家长叫，大学里没有空调家长心疼地哭这样的怪现象。这一切，说明了什么？说明我们的教育方式出了问题。
我认为，作为教育者，家长也好，老师也好，一定要变革教育的观念，改变“成名成家”的成才观。一个人，首要的是品格端正，心理生理健康，能够适应社会，在此基础上，能学会一技之长，在对国家社会做贡献的同时，自己能养活自己，平平安安度过一生，就可以了。当然，如果能在此基础上，把自己最大的潜力挖出来，有一个好的成绩，就是锦上添花了。否则，就算学习再好，就算考上了清华北大，就算取得了硕士博士学位，遇到一点小事一点挫折就想不开，寻死觅活，最后如果连命都没有了，成绩好有什