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节后一直在努力试图讲好《秋天的怀念》，两节课了。基本上没开正题。带着学生读了读补充材料，但学生生活阅历很浅，基本没理解，也谈不上共鸣。我很怕把这节课讲糟，因为作家我喜欢。但有时候，我真的不知道一篇课文到底要干嘛？最后一篇好文章就成了分析描写的文章学思路，总让我觉得不免零碎。如果只是探求主旨又不免显得有些结论原因倒置，再去分析文本学生就没有很大兴趣。如果只讲作者又可能会变成一节思想课。我觉得当语文老师真的特别不知道要干什么。戴着镣铐跳舞的有些在我看来也是吹捧出来的。最近读这本书，总觉得醍醐灌顶。好像曾教研员的思路也有映射，看了这种理论书。似乎更能理解曾的思路了。但有些高端课文仍然驾驭不了。