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河南工业大学现状与发展方向探究

2007-05-30 11:11阅读:
关键词:改革 瓶颈 方向 领导
引言 :由郑州工程学院和郑州工业高等专科学校合并的河南工业大学,现占地面积3000多亩,在校学生2万多人,分为几十个院系,完全具备了一所综合性大学的一般要求。
评价一所大学,重要的是要看它的综合实力,其不仅包括学术论文发表的数量和质量,学生的就业状况以及就业后的发展情况,还包括教师的质量,校长的领导能力等。现在的河南工业大学,发展状况并不理想。说到这里,还要再提一个问题,为什么粮院和工专要合并?这个问题其实很简单,学校就像企业,当发展遭遇瓶颈时,要么改革,要么破产,改革包括转型和自我完善,当两校意识到自身没有足够的实力再加以完善时,只有选择转型,最后,选择转型的方式是合并。合并不仅仅是强强联合,还包括雪上加霜。两校好的方面合起来会更好,这是理所当然的;可两校累积几十年的弊端,如改善不好,问题会更多更重!
现状 :河南工业大学的发展现状在很多方面都不十分理想,包括机构臃肿,教师质量跟不上,盲目扩张,学校与企业不能很好衔接,专业设置不规范等。
责任追究:一所大学不能很好的发展,原因有很多,但主要责任还在少数人手里。一般,校长及领导层占50%,教
师占30%,外部环境及其他因素占20%。为什么要这么分析呢?举一个简单的例子:一辆货车,它的前进方向掌握在司机手里,走的路曲折与否,由司机决定。学校就像一辆车,领导层是司机,车上的货物就代表学校的综合实力,司机可以学则开空车,可那样车跑得再快,也没有什么价值。另外,校长还掌握着教师的流动方向及进出,教师质量的高低,很大程度上决定了学生质量的好坏。
发展方向:学校想发展,就要加大改革力度,突破瓶颈,不但要横向发展,更要向纵深方向发展。横向即不断扩张,完善自身硬件设备;纵向即学校的社会形象和就业形势。
解决问题:
一. 解决外债
二. 提高教师质量,该裁的裁,该招的招,如有好多老师连普通话都不会讲,有的老师性格内向不会表达,说的话坐在第一排也听不清,校工厂的老师纯粹为应付式教学,有些部门教师太多等。
三. 设置职业生涯规划课程,提前对学生进行就业和心理指导。
四. 学校与企业实行良性互动,定期让学生进入企业实习,培养学生的实际操作能力,把企业引进来,把学生送出去。
五. 与同类大学互动,实行资源互补与信息共享。
结论 :改革需要一个过程,但只要勇于改革,大力创新,学校就能一步一个新台阶。

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