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分享未来 传递爱——未来的科学家

2008-04-18 10:47阅读:
来界头乡之前,粉笔头们都根据自己从事的职业或者专业背景准备了丰富的教案,儿童文学阅读、趣味英语、诗歌欣赏、人文地理等等,可是跟孩子们见面后,发现小朋友们远比我们以为的眼界开阔,而且由于任课年级的调整,粉笔头们都觉得自己的准备不能适应新情况,于是重新开始了紧张的备课工作。
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面对着一双双明亮的眼睛,生怕自己有负这份期待,当个雪佛兰粉笔头不容易呢!

和任课老师交流,了解孩子们的学习进度,掌握他们的学习特点,与上过课的队友们沟通,相互间探讨如何才能让学生们从我们的课程中学到知识,接触一些新的东西,同时也感受到学习的快乐。
吟寒老师给孩子们讲起了诗歌美术课,希望孩子们能用自己的画笔去表现诗歌中的意境之美,于是我们看到了一张张有着美丽色彩的图画,每个孩子都会用不同的画面来表达自己的理解,于是其他的粉笔头们常常会羡慕她能抱着那么多孩子们的作品走进办公室。
王琨老师深受小朋友们的喜爱,她会带着小朋友们去认识自己的家在祖国的哪里,去辨别南北方水果的不同,然后由此学习南北方气候的不同,特别是一年级的小朋友,会在王老师给其他班级上课时趴在窗台睁大双眼看着她:)
孩子们的动手能力很强,科学课老师会带着他们用报纸来搭房子,这
颇出乎我们的意料。看到有个小朋友孤零零地坐在一边,问他为什么不和其他人一起做手工,小朋友却快要掉下眼泪来“我没有报纸!”,于是粉笔头们赶紧帮他找来报纸胶布,和他一组,也加入到搭房子的活动中来。“怎么用32根搭起一个穹顶?”这可真是个难题,画草图?在脑子里构思?最后我们发现还是实际操作起来比较快,实践出真知嘛!折报纸、找胶布、一根一根地拼接,我们发现自己原来真不比五年级的小朋友厉害。看看其他小朋友的成果,而我们的却似乎完工遥遥无期,最后还是我们的小组员解决了这个问题,34根组成的类似鸟巢的模型。我们说这个不止32根阿,小朋友却说我们可以用更多材料的,环顾一下,确实造型各异,有发射台似的,有体育场似的等等,全都超过了32根!粉笔头不服气了,可是仔细想想,确实没有硬性的要求,那只是个建议而已,于是当我们把自己禁锢在一个框框里时,孩子们已经用他们的想象力告诉了我们许多丰富的答案。
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一起动手~~~~
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很有科学家的架势吧
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这个就是“栋梁”~~~

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