关颖新作《家庭教育是什么——家长学习读本》导读
2018-04-16 07:12阅读：
本人新作《家庭教育是什么——家长学习读本》由广东教育出版社出版，同步音频在南方新课堂上线。这是一本家长读的书，是适合家庭教育指导者与家长一起读的书。这本书帮助你了解孩子、找准自己的位置、认清家庭的资源优势；告诉你家庭教育的方向在哪里、怎样把该做的事情做好；引领你在学习、实践中优化和升级自己的“操作系统”。
我之所以写这本书，主要是源于在多年来的研究中，发现家庭教育领域存在两个突出问题：一是，家庭教育背离家庭；二是，家庭教育指导缺少对家长的基础教育。这本书的内容如书名所示，有两个基本含义。
第一个含义是：家庭教育是什么？
家庭教育是我们每一个有了孩子的人再熟悉不过的事情了。当人们为孩子的成长尽心竭力地付出、为孩子的问题而纠结、为孩子的未来精心设计的时候，有些人却没有仔细想过，家庭教育究竟是什么？
有人把孩子和钱都交给了学校、交给了社会教育机构，却不
知道家庭对孩子意味着什么；有人成了老师的“助教”，却眼不见“耕了人家的地，荒了自家的田”；有人一心盯着孩子的问题、怪孩子“逆反”，却没意识到是大人漠视孩子的权利，在跟孩子“对着干”；有人总是抱怨学校、指责社会，却忽略了离孩子最近、最该对孩子负责的是自己……
有的家长努力学习各种教育孩子的方法，寻找解决孩子问题的“秘籍”、“妙招儿”，以致对某些“专家”、教子成功的“名人”、“万能”的社会教育机构趋之若鹜。却不知道，纠结于孩子问题的细枝末节，而不注重自身的修炼，不可能有好的结果。而我们多年来的家庭教育指导，缺少的是对家长的基础教育，父母对孩子法定的义务是什么？家庭在孩子成长中的作用是什么？家庭教育的特点和规律是什么……这些最基本的问题，很多人并不清楚。一些家长在教育孩子的实践中茫然、困惑、遇到问题不知所措，甚至干些傻事、错事，也就不可避免了。
在几年前，教育部曾颁布了《关于加强家庭教育工作的指导意见》，这个文件对家长的要求是：依法履行家庭教育职责，“广大家长要全面学习家庭教育知识，系统掌握家庭教育科学理念和方法，增强家庭教育本领”。在我看来，达到这样的目的，首先要从了解家庭和家庭教育的科学常识入手，打好学习的基础，启发家长自我教育。
这本书有七章，也是七个相对独立的单元，包括61个专题，基本思路是这样的：
首先，认识家庭——教育孩子不是大人对孩子的说教，而是整个家庭的各个要素对孩子的影响。不了解家庭就不知道什么是家庭教育；
第二，认识家庭教育——它是一切教育的根，家庭对孩子的作用没有谁可以替代，家庭生活是最具优势的教育资源；
第三，认识自我——家长知道自己“我是谁”？应当做什么？这是承担起教育孩子主体责任的必要前提；
第四，认识孩子——孩子是独立的权利主体，漠视和侵犯儿童权利是家庭教育失误的根本原因；
第五，认识家庭教育与学校教育的关系——合作才能共赢，各司其职才能优势互补、形成教育孩子的合力；
第六，认识社会环境对家庭的影响——社会的变革、孩子的变化，使家庭教育面临新挑战，家长承担着新的责任。
第七，认识家长如何升级自己的“操作系统”——高品质的家庭教育不仅需要家长学习知识，更需要在实践、感悟基础上积累的教育智慧。
这些内容看上去都那么平常、那么简单。在我看来，这些家庭教育的常识，是在回答“家庭教育是什么”这个最基本的问题。如果家长朋友们对这些内容真的理解了，融会贯通了，在孩子教育中一定会少走弯路，把自己该做的事做得更好。
这本书的另一个含义是：家长学习。
与当下市面上的许多家庭教育普及读物不同的是，这本书里没有解决孩子问题的“灵丹妙药”，不是只给家长“支招儿”的，也不是“我教、你学”“我讲，你听”。而是把家长看作学习的主体，给大家认识家庭教育问题一点提示，提供一些可供学习、理解的内容，以及可供思考、讨论的问题。也可以说，这本书是开放的，内容的拓展由读者来完成；这本书提出的问题没有标准答案，其中的观点正确与否由家长的教育实践来检验。
基于这样的思考，这个“家长学习读本”除了我阐述的主体内容之外，是以这些栏目体现的：
家长须知——收入了国家的相关法律条款、文件规定。一方面，家长可以了解国家的要求和自身的基本遵循；另一方面，知道相关规定，也有利于监督政府、社会、学校履行相关职责。
经典语录——结合论述的内容，书中摘录了名家对家庭教育的经典阐述，以便读者更深入理解家庭教育的精髓。
学习提示——概括主体内容，提出学习要点，以及容易理解、可操作的具体建议。
思考与讨论——就是围绕各单元主题，每个专题阐述之后，提出请读者思考、讨论的参考议题。
在我看来，弄清楚“家庭教育是什么”，是“悟道”，就是把握家庭教育的特点和规律，这是一个需要长期学习、不断努力的过程；在此基础上“谋术”，寻找解决孩子具体问题的途径和方法，才不会偏离正确方向。
我确信，能够启发家长自我教育的教育才是成功的教育，而家长不是无师自通的，需要理论指导，需要家庭教育指导者来引领。
在当今社会，学会学习是做家长的基本功，检验学习效果的是家庭教育实践，评判家长是否合格、是否优秀的是孩子。真心希望更多的人明了“家庭教育是什么”，更多的孩子在家长的素质提升中受益！
让我们一起来学习，共同探讨家庭教育的真谛！
本书当当、京东等有售，南方新课堂有同步音频
以本书为蓝本录制的《家庭教育常识》已经上线，可在微信搜索小程序“家培网大师课”
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目 录
作者导读
第一单元家庭是人生的第一所学校
第一节 教育孩子从了解家庭开始
一、家庭，有如此丰富的内涵
二、家庭的功能犹如人体器官，缺一不可
三、为什么家庭对孩子有特殊的价值
四、家庭结构和家庭关系的教育要素
第二节 原生家庭给孩子打下一生的烙印
一、孩子成才的生物基础来自父母
二、人生，从家庭起步
第三节 孩子需要什么样的家
一、温暖的家——成年人的呵护和照料
二、舒适的家——适宜的物质条件
三、和谐的家——良好的夫妻关系
四、快乐的家——宽松的心理氛围
第四节 最有价值的“家庭不动产”：家风传承
一、家风正，才能子孙兴
二、好家长引领好家风传承
第二单元 家庭教育是一切教育的根
第一节 家庭教育的基本特征
一、家庭教育是什么？
二、家庭教育的作用无可替代
三、家庭教育也要“与时俱进”
第二节 家庭教育永恒的主题：立德树人
一、树人，必须“德育为先”
二、人生的“第一粒扣子”父母系
第三节 家庭教育的资源优势：家庭生活
一、“能力为重”：生活即教育
二、家务劳动：点滴小事培育综合素质
三、学会理财：不可或缺的生存能力
四、闲暇娱乐：提升孩子的生命质量
五、习惯培养：给孩子受用一生的财富
第三单元 父母是教育孩子的“主角”
第一节履行法定职责是为人父母的底线
一、父母是孩子的第一监护人
二、为了孩子，到底应当做什么？
三、家长须知：监护人的教育、监督和惩戒
第二节 父母角色与角色定位
一、父母，没有任何称谓可以替代
二、父母也有专业素质
三、角色定位错了，一切皆错
第三节 双亲抚育是最佳选择
一、父亲母亲特点不同，各有优势
二、父母合力育儿是最有价值的“投资”
第四单元家庭教育新理念：尊重儿童权利
第一节 家庭中的儿童权利
一、家庭教育第一问：孩子是什么？
二、儿童有什么权利
三、保护儿童权利意义何在
第二节
漠视儿童权利是家庭教育失误的根本原因
一、换个视角看孩子的问题
二、剥夺儿童权利是对孩子最大的伤害
第三节 保护儿童权利，家长应当做什么
一、保障孩子健康生存是头等大事
二、助力孩子全面发展、可持续发展
三、给孩子撑起保护伞
四、孩子的事，不能只是大人说了算
第五单元家庭是学校的“同盟军”
第一节 家庭与学校：合作才能共赢
一、孩子是家长眼中的树，老师眼中的林
二、家长是孩子受教育权的保护者
三、家校合作：孩子是最大的受益者
四、现代学校制度：家长必须有一席之地
第二节 家长与教师：各司其职才能优势互补
一、为老师“补台”，在沟通中和谐相处
二、在属于自己的家庭阵地坚守
第三节 孩子“减负”，家长不是旁观者
一、减轻学生负担的家庭责任
二、孩子学习减负需要家长心理减负
第六单元家庭教育是社会变化的“晴雨表”
第一节 社会在变，家庭教育面临新挑战
一、了解变化，才能适应变化
二、社会不同了，孩子不一样
第二节 新媒体时代家庭教育的新课题
一、认识“移动网络原住民”
二、血的教训呼唤儿童媒介教育
三、提升网络素养迫在眉睫
第三节 面对社会问题，更需强化家庭责任
一、孩子不可能与世隔绝
二、面对多变的社会，家庭准备好了吗？
第七单元家庭教育需要家长的教育智慧
一、放开视野，先“悟道”后“谋术”
二、“投资”自身，做孩子的“无字书”
三、自我反省，从容面对孩子的问题
四、调整期望，给自己一个好心情
五、全心投入，高质量地陪伴孩子
六、无为而治，寓“管”于“不管”之中
七、学会学习，做自己问题的“专家”
后记
