我给一个男生画像,我悄悄问他:要不加点腮红?
他急了:不要!我哪有腮红?
好吧,那加点雀斑吧,他没意见,因为那个比较男子汉气。
画完了,我问大家:还要补点什么吗?
好多人都说:还要些——红脸蛋!
喜鹊那位呢,他说他不会画画。我说:没事你来说细节,我来画,嘴脖子尾巴脚,每次我都故意画错,把他弄着急了,最后自己上来画了。
其他孩子也一起上来,把黑板挤得满满的。
这次活动的缘起说来有趣:9月末,绿孩子公益项目开始酝酿一个新项目——流动创意课堂。通过邀请图画书的研究者、画家去一线的乡村小学,和孩子们交流、互动来现场创作故事、图画。之后再进一步加工,最后在《绿孩子》刊登,向《绿孩子》覆盖的老师、孩子们示范如何发现身边的趣味,以此来达到《绿孩子》的创刊目标:从乡间的生活情景和事物中提取有趣的元素,让孩子们与画家、作家共同来创作图画书故事。
为了进一步了解学校老师和孩子们的实际情况,从10月初开始选取几所学校来尝试。河北大龙华希望小学就在其中。正巧,公司总部在上地的一家台资企业找我商议共同策划企业社会责任(CSR)的方案。我建议将公司秋游和绿孩子的创意课堂结合,让员工们既能去狼牙山等处旅游又能以和孩子们共读的方式来适度体验。在和孩子们接触后可以鼓励员工与小学生结对笔友。通过定期通信来关心这些孩子。毕竟,一、两次活动能给孩子们带去的有限,留下的就更少了。大家的精力有限,能发挥长效的事情才值得劳心。于是,一场“员工秋游+希望小学活动+创意课堂”的活动计划就这样新鲜出炉了。
这次绿孩子出行,由我带路,除了熊老师还有来自中央美院的杨老师、刘老师,另外,还有两位小家伙——8岁的添添和6岁的宝宝。一路上,大家聊着将要去的地方,除我之外,他们都是头一回去这个毗邻清西陵的希望小学。临近中午,才到学校。来自企业的
