《基因控制生物的性状》教学设计
2014-04-20 16:23阅读：
《基因控制生物的性状》教学设计
辽源市第十三中学
史春英
一、教学目标
1.正确描述遗传、变异、性状、相对性状等概念。
2.能描述相关的生物遗传和变异现象；举例说出动物、植物和人的不同性状
及其相对性状。
3.使学生明白形态结构不是人唯一的性状，外貌美并不是真正的美，心灵美才是真正的美。
二、教学重点、难点
1.教学重点：辨别并描述遗传和变异现象和区别性状和相对性状。
2.教学难点：区别性状和相对性状。
三、教学课时及课前准备
本节教学内容需2课时，本节课为第一课时
学生课前准备：调查自己和父母、兄弟姐妹的相同特征和不同的特征。
教师课前准备：准备课前视频“生物的遗传和变异”、图片选择、倒计时器等，制作PPT，撰写教学设计并准备一些实物，如绿茄子和紫茄子、黄瓜、糖块（学生在讲生物的相对性状时让学生进行选择）。
四、教学方法
利用多媒体辅助教学，运用自主探究式的、小组合作、师生互动的教学法。
五、教学过程
课前视频：《遗传和变异》
3分41秒
【导课】
师：请同学们欣赏视频“大耳朵图图”，说说图图和爸爸妈妈有哪些相似的地方或者有哪些不同。
生：好！
师：【PPT展示图图一家三口照片】同学们都找对了，你们根据什么判断的呢？
师：同学们观察的非常仔细，我们把亲子间的相似性，叫做遗传，想一想，你与自己的父母之间又有哪些相似的特征呢？
【PPT】课前调查：
1.你与自己的父母有哪些相似的特征？（遗传现象）
2.你与自己的父母有哪些不一样的特征呢？（变异现象：亲子间）
3.你与自己的兄弟姐妹有哪些不一样的地方？（子代个体的差异）
师：书写副板书-----眼睑，虹膜，酒窝，耳垂，脸型，指甲，头发；血型，性格，声音；惯用手，卷舌，大拇指向后弯曲。
师：亲子间及子代个体间的差异叫做变异。研究生物的遗传和变异现象，首先从性状开始。【板书：第一节基因控制生物的性状】
师：齐读标题，你能提出哪些问题？
师：同学们提出的问题非常好，为了更好地了解本节课的内容，我们明确以下学习目标。
目标引领：
1.正确表述遗传、变异、性状、相对性状等概念。
2.能区别相关的生物遗传和变异现象。
3.举例说出动物、植物和人的不同性状及其相对性状。
师：请同学们围绕教学目标，快速阅读教材24---26页，给大家两分钟的时间。
【课前预习】
师：通过阅读教材，你能说说本节课主要包括哪些知识吗？或者你想了解哪些知识呢？（人的性状能否发生改变？）
师：还有问题吗？好，我来检测一下大家的预习情况。
【预习检测】
1.“种瓜得瓜，种豆得豆”这句俗语说明自然界中普遍存在着
（
）
A.遗传现象
B.繁殖现象
C.变异现象
D.进化现象
2.“一母生九子，连母十个样”这句俗语说明自然界中普遍存在着
（
）
A.遗传现象
B.繁殖现象
C.变异现象
D.进化现象
3.下列哪个选项描述的不是生物的性状
（
）
A.麻雀的体表覆盖羽毛
B.鲫鱼生活在水中
C.仙人掌的叶特化成刺
D.青蛙后肢有蹼
4.下列有关相对性状的描述中不正确的是
（
）
A.豆子的圆粒和皱粒是一对相对性状
B.番茄的红果和黄果是一对相对性状
C.猫的黑毛和白毛是一对相对性状
D.小明有耳垂和无酒窝是一对相对性状
【组内讨论，你有发言权】
同学们预习效果很好，下面我们重点讨论以下问题：【5分钟】
1.举例说明什么是生物的遗传和变异。
2.观察同组成员，列举他（她）具有的一些性状。（先带领同学们了解一些性状，然后描述一下本组的两名组员，让其他组的同学猜，之后公布答案。例如：声音很有特点）
3.仅凭自己的观察或者简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？（教师总结一下性状包括的内容，重点指出生理特征：用肉眼不能观察用行动不能表现出来的特征如声音、性格、血型）
4.举例说出什么是相对性状。（茄子：颜色：紫色和绿色、形状、长短、味道：涩味和甜味）
师：是否所有的相对性状都只有两种表现形式呢？请同学们思考以下问题【PPT】
【知识拓展，敢想敢说】
同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。是否所有的相对性状都只有两种表现形式呢？举例说明。【1分钟】
生物的性状都可以遗传给后代吗？什么原因会使生物的性状发生改变呢？请举例说明。（基因突变、环境改变，化妆、整容……）【2分钟】
师：说到整容，我们看一则新闻。新闻中的女子为什么要整容？改变的是哪
一种性状？她达到目的了吗？你认为什么是美？
师：同学们说的非常好，其实在我的眼里，你们的尊师爱生是美，自信阳光是美，诚实守信、活泼健康都是美！
师：同学们，今天的生物课你们快乐吗？所有的问题都解决了吗？还有疑惑吗？（没有）那好，我们来进行实战演习。
【当堂检测--实战演习】
一、判断对错
1.同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小,这是一对相对性状。
2.金鱼有体色透明和不透明的，这是相对性状。
3.狗的直毛和狗的白毛是相对性状。
4.小丽的金黄色头发与小明的黑色头发是一对相对性状。
5.人的ABO血型是人的性状之一。
6.子代的性状和亲代的性状一定相同。
7.人的身高和体重是不同的性状。
8.同种生物的同一性状都是相同的。
二、选择
1.下列各组中，不属于同一性状之间的差异的是
（
）
A.单眼皮和双眼皮
B.有耳垂和无耳垂
C.直发和黄发
D.大拇指能向背侧弯曲和大拇指不能向背侧弯曲
2.控制生物性状的是
（
）
A.细胞核
B.染色体
C.基因
D.DNA
3.生物的性状包括
（
）
A.生物的形态结构特征
B.生物的生理特征
C.生物的行为方式
D.ABC都是
