《谈生命》赏析
冰心的《谈生命》是一篇美文。
她美在意境。
作者表达的是对生命本质的理解：生命是运动的，不运动就谈不上生命；生命是一个过程，这个过程不是平静的、一帆风顺的，在这个过程中,交织着成功与失败、欢喜与悲哀、痛苦与欢乐，这种交织的状态构成了生命真实与美丽的情态；应当以一种平和的心态对待生命，对待生命的每种状态。表达这种对生命的认识，文章依靠的不是空洞的说教，而是形象，是具有深刻意蕴的形象。作者用两个比喻来表达这种认识：一江春水和一棵小树。她描绘一江春水流入大海的过程，描绘它在冲倒危崖时“愤激地奔腾、怒吼、回旋，起伏地催逼”，描绘在芳草斜阳中看见“红艳的桃花”，描绘暴风雨、激电、迅雷、晚霞和新月。作者描绘一棵小树从破壳而出到开花结果的过程：在风雨中吟唱的小树、春天里满树的繁花，其间飘翔喧闹的蝴蝶、枝头唱歌的小鸟；她写夏日“如盖的浓荫，树下的幽花芳草”；她写秋日树叶灿烂的颜色。这些富有特征的描写，为读者描画出一幅幅优美的画面。这些画面绝不是对自然形态的纯客观的描摹，而是注入了作者的主观情思，透过这些画面，读者能够联想到生命的各种状态，能够感受到作者对生命形态的认识和理解。
她美在韵律。
这篇文章的韵律之美，首先表现在整体的结构。我们不妨用“两”字来概括本文整体结构的特点。开头是两个句子：“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。”“不敢说”与“不能说”、“是什么”与“像什么”，两两相对，句式整齐而又稍加变化，便体现出不同的意趣，简洁又直入主题，揭示了全文的重点，暗示了主要的手法。
主体部分是两个比喻，每个比喻段落以“生命像……”开启，描述一江春水和一棵小树从生命开始到生命终结的过程，落笔于相同的句子：“他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！”又以相同的句子结束每个比喻：“然而我不敢说来生，也
冰心的《谈生命》是一篇美文。
她美在意境。
作者表达的是对生命本质的理解：生命是运动的，不运动就谈不上生命；生命是一个过程，这个过程不是平静的、一帆风顺的，在这个过程中,交织着成功与失败、欢喜与悲哀、痛苦与欢乐，这种交织的状态构成了生命真实与美丽的情态；应当以一种平和的心态对待生命，对待生命的每种状态。表达这种对生命的认识，文章依靠的不是空洞的说教，而是形象，是具有深刻意蕴的形象。作者用两个比喻来表达这种认识：一江春水和一棵小树。她描绘一江春水流入大海的过程，描绘它在冲倒危崖时“愤激地奔腾、怒吼、回旋，起伏地催逼”，描绘在芳草斜阳中看见“红艳的桃花”，描绘暴风雨、激电、迅雷、晚霞和新月。作者描绘一棵小树从破壳而出到开花结果的过程：在风雨中吟唱的小树、春天里满树的繁花，其间飘翔喧闹的蝴蝶、枝头唱歌的小鸟；她写夏日“如盖的浓荫，树下的幽花芳草”；她写秋日树叶灿烂的颜色。这些富有特征的描写，为读者描画出一幅幅优美的画面。这些画面绝不是对自然形态的纯客观的描摹，而是注入了作者的主观情思，透过这些画面，读者能够联想到生命的各种状态，能够感受到作者对生命形态的认识和理解。
她美在韵律。
这篇文章的韵律之美，首先表现在整体的结构。我们不妨用“两”字来概括本文整体结构的特点。开头是两个句子：“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。”“不敢说”与“不能说”、“是什么”与“像什么”，两两相对，句式整齐而又稍加变化，便体现出不同的意趣，简洁又直入主题，揭示了全文的重点，暗示了主要的手法。
主体部分是两个比喻，每个比喻段落以“生命像……”开启，描述一江春水和一棵小树从生命开始到生命终结的过程，落笔于相同的句子：“他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！”又以相同的句子结束每个比喻：“然而我不敢说来生，也