心理学范畴
2013-11-01 11:26阅读：
2013.11.01
心理学范畴
人是宇宙的入口。宇宙是人的出口。宇宙形形色色，千奇百怪，全因为人心的变化无穷。人心既可以包容宇宙，同时也可以排斥宇宙，全在于人心的状态。知人知面难知心。人世间，人之心大概最复杂、最难知解。
零零星星地有过心的种种体验。对心的状态略知一些，但很不完整、很不系统。赏识佛教用“受想行识”一言以蔽之概括出心动的全部过程。对如如不动，心性本空的心的原始状态也时有所闻、偶尔有入。相信“受想行识”，如水波起伏，全是由本体“空”心的幻化所生，实为现象而非本质。
有心去贴近一次关于心的理学全部。必须借助于称之为心理学的专门术语与概念。基本的思路是：
首先了解关于心理学的大致轮廓，关于它的定义、作用、研究内容和研究方法。这些大概可以从诸如心理学概论、心理学体系之类的介绍文本或书籍中很快获得。
接着从时间的维度，考察一下心理学的发展史。读史使人明智。读史可帮助人尽量少走弯路。一本心理学史便可很容易地搞定。
再从空间的维度，考察一下心理学的主要理论体系和流派。每一个体系，每一个流派，都代表了一种视野、一种视角或一种立学立说的思想方法。历代杂家采集众家之材，曾建树出一代代大家的独特风采。中国古代大家吕不韦即为后世表率。此类介绍，大概在心理学史的书籍中也会有详细描述。
最后，选择感兴趣的代表专著，深入了解并理解一番。
如此，心理学的全部范畴应该能“一网全收”了。长期在诸如沙漠或古冰川之类的地方练习“打渔”，终于掌握了“一网全收”的技能。
喜欢打渔。喜欢在沙漠或古冰川打渔的感觉：拥有“打渔”一技之长却似无有“鱼”可捕的用武之地。从拥有的技能中提炼出通用一切境地的精髓，再转化为现实适用，仍能生存，自在自如。
心理学轮廓
（资源借用：《现代心理学概论》(网传，未名））
一、心理学定义：
心理学是研究心理现象的本性、规律、机制和事实的科学。
二、心理学研究内容：包括个体的心理与个体行为、社会的心理与社会行为。
（一）个体心理
个体的心理表现为认知、情绪、意志的心理现象和与之相应的个性心理特征、个性倾向性或自我意识或无意识状态。
1．心理过程：认识活动、情绪活动和意志活动的统称。
（1）认识过程：人们获取知识和运用知识的过程，它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和言语等。
感觉：依靠感官获取事物个别属性的信息，如颜色、明暗、声调、气味、粗细、软硬等等。
知觉：是对感觉信息解释的过程。它反映事物的整体及其联系和关系，如一辆汽车、一幢房子、一个美丽的
街心花园、一群人等。
感觉和知觉通常是同时发生的，因而合称为感知。
记忆：是对贮存在头脑中感知过的经验的提取。
思维：人通过对已有的知识经验的加工会获取间接的、概括的知识，认识事物的本质和规律。
想象：通过他人的描述，人脑能想出从未感知过的新形象。
言语：用来将认识活动的成果与他人交流，并接受他人的经验。
（2）情绪过程：人们对事物、事情以及他人和自己的态度体验，如喜怒哀愁等。
（3）意志过程：人在自己的活动中设置一定的目的，按计划不断地排除各种障碍，力图达到该目的的心理过程。
认识、情绪和意志过程简称为知、情、意。
2. 个性心理
个性是指一个人的总的精神面貌，它是通过个人的生活道路而形成的，反映了人与人之间稳定的差异的特征。可以分为个性心理特征、个性心理倾向性和自我。
（1）个性心理特征。
个性心理特征是人的多种心理特征的一种独特的组合。它集中反映了一个人的精神面貌的稳定的类型差异。包括能力、气质、性格。
能力标志着人在完成某项活动时的潜在可能性上的特征。
气质标志着人的心理活动的稳定的动力特征。
性格显示着人对现实的稳定的态度和行为方式上的特征。
（2）个性倾向性
个性倾向性是推动人进行活动的动力系统，是个性结构中最活跃的因素。它决定着人对周围世界认识和态度的选择和趋向，决定着他追求什么，什么对他来说是最有价值的。主要包括需要、动机和价值观。
需要是个性倾向性的基础。人有各种需要，如生理需要、安全需要、交往需要、成就需要等等。
动机是推动人进行活动，并使活动朝着一定目标的内部动力。动机的基础是人的各种需要。
价值观是一种浸透于人的所有行动和个性中的支配着人评价和衡量好与坏、对与错的心理倾向性。价值观的基础也是人的各种需要。那么价值观则处于个性倾向性的最高层次。它制约和调节着人的需要、动机等个性倾向性成分。
（3）自我
自我即自我意识，是个人对自己的自觉因素。
从心理形式上来看，自我意识表现为具有认识的、情绪的和意志的三种形式。属于认知的有：自我观察、自我概念、自我认定、自我评价等等，统称为自我认识。属于情绪的有：自我感受、自爱、自尊、自恃、自卑、责任感、义务感、优越感等等，统称为自我体验。属于意志的有：自立、自主、自制、自强、自卫自信、自律等等，可统称为自我控制．
自我可能被意识，也可能不被意识。不被意识的状态即为无意识。意识就是现时正被人觉知到的心理现象。觉知，通常是用词来标记的。人借助于无意识来回答各种信号，而未能意识到这种反应的整个过程或它的个别阶段。
（二）个体行为
行为就是个体对所处情境的一种反应系统。这种反应有内在生理性的（如肌肉运动、腺体分泌等）和外在心理性的（如言语、表情等）。引发个体反应的内外情境因素称为刺激。心理学通过行为来研究人的心理。
（三）社会心理和社会行为
人总是与其他社会成员发生种种联系，结成各种社会关系，如民族关系、阶级关系、上下级关系、亲属关系、师生关系等等，从而就产生了各种社会心理现象。例如，时尚、风俗、社会习惯和偏见、舆论和流言，以及不同团体、民族和国家的心理特点等。
社会心理是人们头脑里的心理活动，同时又存在于人际之间，人心相通，互有影响（即心理气氛的影响）。社会行为是人们的外部活动。
三、心理学作用：提供理论基础依据，指导实践应用。
四、心理学方法：进行调查研究，寻求刺激变量、机体变量和反应变量这三类基本变量的相互关系及其变化规律。
（一）三类变量：
1、刺激变量（Stimulus
variables，简称S变量）：是指能够引起机体反应的刺激特征。
2、机体变量（Organismic
variables，简称O变量）：是指个体自身的特征。个体包含物种特征和个体特征。各物种的所有个体都具有一定的、共同的形态特征和遗传上的性状综合，在生理上和行为上也都具有一定的共同特征。同一物种中个体之间也有差异，这种差异称为个体差异。
3、反应变量（Response
variables简称R变量）：是指刺激引起在行为上发生变化的反应种类和特征。人的行为反应可分为言语行为反应和动作行为反应，如反应速度、上的差异，反应正确性或反应难度。
（二）基本方法：
1、观察法（自然观察法）：就是在自然情境中对被观察者的行为作系统的观察记录以了解其心理的一种方法。观察法是收集资料的初步方法。但观察法积累的资料只能说明“是什么”，而不能解释“为什么”。
2、调查法：主要特点是，以问问题的方式，要求被调查者就某个或某些问题回答自己的想法。分为书面调查和口头调查两种。
3、测验法：就是用标准化的量表来测量被试者的智力、性格、态度、球以及其他个性特征的方法。
上述三种方法可以用来发现两个（或几个）变量之间的相关程度，即关系的疏密程度；但却不能确定它们之间是否存在着因果关系。确定变量之间的因果关系，必须借助于实验法。
4、实验法：就是在控制的情境下系统地操纵某种变量的变化，来研究此种变量的变化对其他变量所产生的影响。由实验者操纵变化的变量称为自变量或实验变量（通常是用刺激变量）；由实验变量而引起的某种特定反应称为因变量。实验需在控制的情境下进行，其目的在于排除实验变量以外一切可能影响实验结果的因素（无关变量）。在实验中实验者系统地控制和变更自变量、客观地观测因变量，然后考察因变量受自变量影响的情况。因此，实验法不但能揭明问题的“是什么”，而且能进一步探求问题的根源“为什么”。
（三）基本步骤
1、选择课题和提出假说
2、设计研究方案
通常的研究方案有两种：
（l）R=f（S）这里刺激是自变量，反应是因变量。它表示，反应变量是刺激变量的函数，或机体反应因刺激的改变而改变。
（2）R=f（O）这里，机体变量是自变量，反应变量是因变量。它表示，反应变量是机体变量的函数。
3、搜集资料
根据方案，借助适当的工具和方法，来观察和记录资料。不同的研究方案，搜集资料的方法也不同。例如，研究方案为R=f（S），可用实验法搜集资料；研究方案为R=f（O），可用调查法和测验法搜集资料。
4、整理与分析资料
搜集到的原始资料必须进行整理、分类，使之系统化和简约化。
5、解释结果和检验假说
在把研究结果进行整理和评价之后，就应将研究结果与已知的事实或理论知识联系起来，加以解释，说明研究结果对于研究初始提出的假说证实的情况。
心理学史
（资源借用：《西方心理学史》网载课件，作者：巢湖学院，柳友荣教授；
《心理学史》作者：黧黑；
《现代心理学概论》(网传，未名）等）
心理学与科学、哲学一道，有着远久的起源，沿着时间纵轴，一路发展、扩充和优化至现代心理学。其间经历了：
前科学心理学时期：数千年的漫长过去，有丰富的心理学思想，但没有系统的心理学理论。
科学心理学时期：1879年科学心理学建立。冯特1879年在莱比锡大学建立心理学实验室。作为独立的科学，在百余年间逐渐发展出不同的流派。
1980—至今：进入当代心理学阶段。
自第二次世界大战以后，心理学中学派对立的鼎盛时期已经过去。心理学家不再各持己见，以自己独家的理论来解释所有的心理现象，而是博采众议，以不同的观点来解释不同的现象，甚至以不同的观点来解释同一现象。当代心理学凸显认知主义和人本主义思想。
心理学源于古代。其古代心理学思想基本特征表现为：
（一）我国古代的心理学思想
唯心论：思维和感觉与身体分离。“灵机发于心”。
唯物论：心理是身体的机能。人心“感于物而动”。
（二）西方古代心理学思想
西方心理学思想源远流长，可以上溯至古希腊时期。当时有三位有名的哲学家，其心理学思想有一定的代表性。
得谟克利特（Democritos，约公元前460—前370）是唯物论哲学家。他认为，灵魂是由原子构成的。这种原子特别细小光滑，象火那样，活动性大，贯穿在身体的各个部分。灵魂原子随人的呼吸而存在。呼出多了，人就入睡；呼出更多，就发生昏迷；全部离开身体，人就死亡。
柏拉图（Plato，公元前427—前347）是唯心论哲学家。他认为，灵魂先于身体并独立于身体，是永生不灭的；当神创造世界的时候，神把理性放在身体里，以指导身体。
亚里斯多德（Aristotle，公元前384—前322）博学多才。他的心理学思想动摇于唯心论与唯物论之间。他的《灵魂论》被认为是历史上第一部论述各种心理现象的著作。亚里士多德把心理功能分为认识功能和动求功能。认识功能包括感觉、意象、记忆、概念等过程。动求功能包括感情、欲望、意志、动作等过程。他把理性分为被动理性和主动理性，认为被动理性是身体的功能；身体死亡，则被动理性消灭。主动理性是人体外来的；人死时它不会死。仍归到世界的理性中去。这反映了他的唯心论观点。
从公元五世纪末叶开始到十四、十五世纪结束，是欧洲黑暗的中世纪时期。当时的统治思想是经院哲学，提倡盲目信仰宗教，对灵魂与身体关系问题的自由讨论是被禁止的。
欧洲文艺复兴时期以后，对后来科学心理学的诞生产生重要影响的两位近代哲学家是法国的笛卡尔（R．Descartes，1596—1650）和英国的洛克（C．Locke，1632—1704）。
笛卡尔是二元论者，认为身和心是两种截然不同的本原。人的身体像一部机器，其结构和行动均可用机械原理来说明，从而他提出了反射的概念。而心则是自由的，是感知、思维和意志的主体。他认为，身和心可以互相影响，即所谓身心交感作用，身心交感地点在脑内的松果腺。这就是笛卡尔的身心交感论。
洛克是唯物的经验论者，认为人的心灵是一块白板，一切观念都是从后天经验获得的。他把观念分为由感觉得来的观念和由反省得来的观念两种，并认为由感觉和反省得来的观念最初都是简单观念，许多简单观念经由心灵的结合而成为复杂观念，对此他提出联想的概念，从而为日后的联想心理学奠定了基础。
1879年冯特创建心理学实验室，从世界各地招来学生，对感觉、知觉、注意、反应时间、联想等过程进行研究。后来这些学生大多分散在西方各国，从事实验心理学的工作。自此以后，心理学才算发展为一门专门的科学。
心理学主要理论体系与流派
（资源借用：《西方心理学史》网载课件，作者：巢湖学院，柳友荣教授；
《心理学绪论》(网传，未名）等）
一、
心理学五大理论体系：
1、
意识心理学：以意识为主要研究对象。
2、
行为主义：西方心理学的“第一势力”，从对意识的研究转向对行为的研究。
3、
精神分析：西方心理学的“第二势力”，源于治疗实践，强调潜意识和性本能的研究。
4、
认知心理学：以认识过程为主要研究对象。
5、
人本主义：西方心理学的“第三势力”，强调心理学的研究应该尊重人的价值与尊严。
二、
现代心理学主要流派：
1、构造主义
冯特：构造主义的开始。
冯特构造主义心理学的方法是实验内省法：让被试报告自己在变化的实验条件下的心理活动，然后由心理学家考察被试经验中所引起的变化。他认为最简单的心理元素只有两类：一类是感觉和意象（意象是感觉之后大脑内相应的局部兴奋引起的），另一类是感情。所有复杂的心理都是由这两类心理元素（像化学元素的化合那样）综合而成的。因此，他的理论体系也被称为心理化学。
冯特的理论体系为他的忠实弟子铁钦纳（E．B．Titchener，1867—1927）所继承和发展，并把这种心理学理论体系命名为“构造心理学”。
2、行为主义
行为主义是现代心理学中影响很大的一个学派，其创始人是美国心理学家华生（J．B．Watson，1878—1958）。他坚决反对冯特心理学的意识和内省这两个基本概念，认为只有直接观察到的东西才能成为科学研究的对象，只有客观的方法才是科学的方法．而意识不能直接观察，因而就不能成为科学心理学的对象；冯特的内省法不能提供客观的事实材料，因而不能作为科学心理学的方法。他主张只有从可观察到的刺激和反应方面去研究，心理学才能成为像生物学、物理学、化学那样的自然科学、刺激——反应（S—R）就是华生行为主义的公式。华生彻底否认人的主观世界以生理反应代替心理现象，把动物和人等同起来，都看成是“有机的机器”，这显然与人们的常识相违背的，是错误的。但是行为主义对心理学的发展也有一定的积极意义。华生竭力主张客观的研究方向，有助于心理学摆脱思辨的性质。他所强调的“刺激——反应”模式，容易对心理现象作数量上的描述。
3、格式塔心理学
格式塔心理学1912年在德国诞生，后来在美国得到进一步发展。其创始人是魏特墨（M．Wertheimer，1880—1943），考夫卡K．Koffka，1886—1941）和苛勒（W
．Köhler，1887—1967）。
“格式塔”是德文Gestalt的译音，意为“完形’、“样式”、“结构”、“组织”。格式塔心理学派是以似动现象的实验起家的，与看电影时所见相同。他们认为，每一种心理现象都是一个格式塔，都是一个“被分离的整体”。整体不等于部分的总和，整体不是由若干元素组合而成的，相反，整体乃先干部分而存在并且制约着部分的性质和意义，学习和问题解决也像知觉一样，是通过整体进行的。魏特墨在其《创造性思维》一书中把格式塔原理应用于人类的创造性思维。他认为，学生在解决问题时之所以产主迷惑不解，是由于没有把问题的细节方面与问题的整个情境结构联系起来考虑；一旦把问题看成是一个有意义的整体，就会产生顿悟，问题也就解决了。
尽管格式塔心理学的理论基础是错误的主观唯心论。但该学派反复强调整体并不等于部分的总和，整体先于部分而存在并制约着部分的性质和意义的理论观点则是正确的。
4、精神分析
精神分析学派的创始人弗洛伊德（S．Freud，1856—1939）是奥地利的一位精神病学家。他的代表作有《梦的解释》（1900）、《精神分析新引论》（1933）、《精神分析纲要》（1949）等。弗洛伊德把一个人的人格看成是由本我、自我和超我三部分构成的系统。本我是人先天具有的，其唯一目的是消除或减轻机体的紧张以获得满足和快乐；超我是内化了的道德标准，竭力压抑本我的盲目冲动；自我介于两者之间，负责理智地调节本我、超我和外界兰者的关系。一个人的精神状态就是人格的三个部分相互矛盾、冲突的结果。当自我能很好地平衡三者关系时，人格便处于正常状态；当自我失去对本我和超我的控制时，人就会产生各种焦虑。为了减轻焦虑，自我便发展出了各种无意识的防卫机制。在弗洛伊德看来，意识仅仅是人的整个精神活动中位于表层的一个很小的部分；无意识才是人的精神活动的主体，处于心理的深层。无意识是正在被压抑的或从未变成意识的本能冲动，它对人的精神和行为有着重大的影响；通过对失言、梦等的分析可以窥见其一斑。
弗洛伊德把心理区分为意识和无意识，对心理的动力因素如需要、动机等方面的注意，这是值得肯定的。但是，他把人的一切活动都归之于被压抑的性欲的表现，认为无意识决定着意识，甚至决定社会的发展，这是缺乏科学依据的。
5、认知主义
自本世纪50年代以来，由于信息论、控制论、计算机科学和语言学等学科的发展，西方心理学家冲破了行为主义心理学的简单公式，认知心理学的研究兴盛了起来。一般认为，1967年美国心理学家奈瑟（U
.
Neisser）的《认知心理学》一书的出版标志着认知心理学的正式产生。这本书，第一次采用了认知心理学这个术语，提出了认知心理学的基本理论。认知心理学主要是研究人类认知的信息加工过程。
认知心理学家采用信息加工观点，把人看作是信息加工系统，通常用模型来表示人类心理过程和结构的某些主要方面。一种十分流行的模型是由下列四个主要成分，即感觉系统、记忆系统、控制系统和反应系统构成的。每个系统与其他系统相联系执行这某些操作。感觉系统接收环境提供的输入信息，并对刺激的基本特征加以抽取和组合。已编码的物理刺激便进入记忆系统，与记忆中的信息相比较、相匹配。记忆一般分为两种：工作记忆（也称短时记忆）和长时记忆。工作记忆只对有限数量的信息进行集中注意的加工。长时记忆是一个巨大的信息储存库，存储着我们一生中习得的各种经验．控制系统决定着一个系统怎么发挥作用。它主要处理目标和达到目标的计划，决定目标的先后次序，监督当前目标的执行。反应系统控制着人这个信息加工系统的全部输出，从运动动作到言语和表情。上述四个系统都以不同的方式相互作用着．来自环境的信息通过相应的感觉系统达到长时记忆，但它是否能存入长时记忆则依赖于它是否受到工作记忆的加工。这种加工又依赖于控制系统的当前目标。同时记忆也为控制系统所安排的优先目标提供输入。控制系统的状态会导致采取什么行为反应的决策。这种信息激活反应系统的输出又成为环境刺激的一部分，向感觉系统提供输入。
认知心理学家通过把人比作计算机，建立起信息加工的认知理论。这种类比有一定的合理性，但也有局限性。因为人不仅是信息的传感器，而且还是信息的发生器。他能辨认出以前从未提出过的问题，创造出新的概念和理论．制订出新的行动计划，甚至设计出人的新模型。即使是最高级的计算机也无法具有人脑意识活动的主用能动性、社会性以及以自我意识为核心的主观世界。在将电脑和人脑的信息加工进行类比时，这个问题应当加以注意。
心理学代表性专著与观念集锦
（资源借用：网摘与下载）
一、代表性专著：
心理学领域的“圣经”！
从整体把握部分或细节。相当于东方思维模式的解析。
心理要素的网络关系图景。
科学、宗教与人类心理的渊源流长。
关于心理学构成的总布置图。
方法论的范本。
心理学范畴的术语几乎都能在此找到最原汁原味的英文表达。
二、
心理学一些代表性观念：
关于灵魂。
关于心灵。
关于意识。
关于需求。
关于行为。 
关于注意。
关于感觉。
关于记忆。
