今天看到小学生参加反传统教育培训被打至病危的消息,说四川有个14岁的孩子因为不听话，不肯上学，爱玩游戏，8月4日被送去接受反传统教育，8天后，孩子被警察带到父母面前时已经是遍体鳞伤了。看得极其心酸，极其眼熟，却又极其奇怪————为什么早就被屡屡曝光的“反传统教育”还在继续！
早在几个月前，《中国法治报道》就曾经报道过类似事件，那一次也是孩子不听话，无奈的父母病急乱投医，把孩子送到“最牛教育家”W校长处，结果几天后父母就发现孩子被暴打。那位W校长还接受记者采访，在镜头前大谈他的“戒尺教育理念”。当时便很是诧异，怎么这样一所以体罚作为主要教育手段的学校能生存那么长时间？而且负责人敢对着镜头说，这样的孩子就该打？
没想到，近半年过去了，学校换了个地址，还在。
这样的学校一定会有部门去管，也一定会被取缔。危险的是，为什么W敢大言不惭？为什么他还有市场？
是因为问题孩子多吗？我想不是的，出问题的是我们的教育理念，打仍然被认为是治疗问题孩子的好办法，至少是可以被接受的一种手段。
戒尺教育，中国古已有之。重视教育的犹太人也认为，身体记忆是必要的。但是惩戒从来不应该是暴力镇压，不应该是情绪对抗，不应该是以强凌弱，更何况，在这个“学校”里，早就不是戒尺教育而是棍棒教育了！这种教育方式传递给孩子的是，拳头可以让人服从，拳头可以满足所需，谁有力量就得听谁的，谁有力量就可以让别人听他的。这是多可怕的教育。纵然没有打出人命官司，也绝对不可能打出一个懂道理的好孩子，只能打出一个暴力的信徒！如果他强大，他便会试图用强大控制别人，如果他弱小，他便会面对强大唯唯诺诺。《中国法治报道》报道的那个孩子被带回家后就变得极其胆小，看到棍棒就心惊肉跳。
问题孩子，出问题的是界线，在幼小的时候没有树立应该树立的界线，使他不懂得哪些可以做，哪些不可以，使他不会为自己负责任。而孩子对界线的学习，与其说是“听话”，不如说是观行。观大人之行，内化为自身界线。所以给孩子界线，自己首先要有做人做事的界线。如果大人总是用拳头解决问题，他得到的教育就是用拳头解决问题。即使大人重复千遍不能打人，他仍然会时不时挥舞拳头。
自然，面对一个桀骜不驯，屡教不改的孩子，家长会束手无策，急到恨不得求他，恨不得打他。看上去打是最简单的方式，也是最没技巧的