做幸福快乐的幼儿教师——写给即将毕业的幼师毕业生
2012-03-16 17:02阅读：
作为幼儿园管理岗位上的一名新兵，工作中接触了很多刚刚踏上工作岗位的新教师，为使她们能尽快适应并快乐从事幼儿园的工作，我对她们进行了手把手的培训，和她们一起进步。现结合当今学前教育发展的形势和幼儿园实际工作的需要，根据自身在管理幼儿园的一些实践经验，和同学们谈谈我对幼儿教师这一职业的认识和你们在进入幼儿园后如何规划自己的职业发展，意在引领大家做像我一样幸福快乐的幼儿教师。
借此机会，我要感谢济南幼师三年紧张难忘的培养教育，感谢市中教育局对我多年的深厚影响，感谢王普华老师给我这次和大家一起学习提高的机会。
一、幼儿教师的快乐来自哪里
1.快乐来自工作中的点点滴滴
生活和工作在幼儿园里，最大感受就是快乐！工作19年来，我的阅历和年龄都在不断地增长，可是对于孩子的喜欢却从来也没有间断过。如果你有幸将一个班的孩子从小班一直带到大班，就会见证一个孩子三年来成长过程中点点滴滴，孩子就会和你融为一体。他们视你为老大，把你的话当成圣旨。只要你是真心疼爱、关心孩子，他们会用自己更加独特的方式表示对你的崇拜和亲近。比如他们会在你口渴时给你端一杯水，在你说累时给你献殷勤，捶捶背，在你感冒时让妈妈去药店给你买来感冒药，他们模仿你的装扮，关注你的喜好，你的一言一行都会在他们的身上得到淋漓尽致的体现。孩子们这些毫无造作的举动会让你觉得自己备受关注，时常沉浸在幸福快乐中，也会经常见证只有孩子成长过程中才会有的让人快乐的“错误”。
例：《和“毛驴”一个姓的老师》《有女狼吗？》《没有房子的饭店》《我长大了和你结婚》
在《儿童的一百种语言》这本书中，是这样说的：“孩子有一百种语言，一百双手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式。一百种倾听、惊奇、爱的方式，一百种歌唱与了解的喜悦。”
每天和这么多一百种丰富多样的表达在一起，你能不快乐吗？
2. 快乐来自于自身不可替代的作用
在我看来，幼儿教师比任何一个年龄阶段的教师都要重要，幼儿教师需要更加丰富的内涵，更加优雅的气质，更加多样的兴趣和更加优秀的品性习惯。因为我们的工作对一个人良好习惯的养成和各种兴趣的培养比其他年龄阶段教师都有更加深刻的影响。这样一个故事不知大家是否听过？
颁奖大会上，记者兴致勃勃地前去采访一位诺贝尔
奖获奖者。
记者问：“对于您的成功来说，您在哪所大学、哪个研究机构获益最多？”
老者沉吟片刻后满含深情地答：“在幼儿园。”
记者十分惊异地问：“为什么？”
老者沉静地答：“是幼儿园的老师给了我一生受益的习惯。
记者惊异地问：“哪些好习惯？”
老者答：“在幼儿园里，我懂得了要把用过的东西摆放整齐，懂得了不是自己的东西不能拿，懂得了有了好吃的东西要分给小朋友一些，懂得了饭前要洗手……”
这位老科学家的回答的确让许多人感到惊异，但他恰恰说出了幼儿教育是人一生中最重要的启蒙阶段。更说明了幼儿教师在每个人成长过程中所发挥的伟大作用。
我们如此重要，你能不快乐吗？
3. 快乐来自于和孩子一起成长
孔子说：“三人行，必有我师，择其善者而从之，则其不善者而改之”在成人的世界里如此，在和孩子们一起的世界里也是如此。当你蹲下来和孩子说话，当你把自己也变成一个孩子时，你会发现，孩子身上有很多我们成人身上所不具备的潜质，更有很多值得我们成人学习的地方。孩子有一双善于观察的眼睛，他们可以看到我们成人无法关注到的很多细节。老师不高兴了他们看得出来，老师穿件漂亮的衣服他们讨论，幼儿园里增加了一棵小树他们第一个发现，春天里出来的小虫子也是他们第一个找到。那天，我穿了一双镶钻的小皮鞋，顿时就被孩子们发现了，看见我就叽叽喳喳地议论：“园长老师的皮鞋真漂亮！”“嗯，我长大了，也要穿这么漂亮的鞋子！”“园长老师，你的鞋子擦得真干净！我妈妈的鞋子就没有这么干净！”，当我听到孩子们这些看似无意的讨论，我知道了自己在幼儿园里是多么重要！于是，告诉自己，时时处处都要给孩子们做表率，从穿衣打扮到言谈举止，从兴趣爱好到生活学习习惯。只要你时时站在孩子发展的角度去考虑问题，你就会和孩子一起成长，不断自我完善和提高。
和孩子们一起成长，你能不快乐吗？
二、快乐的资本来自哪里
1.自身发展的不断积累
（1）积极参与幼儿园组织的各项活动
参与各项活动的目的不一定要争取名次，关键是通过活动锻炼自己，发现自己的优势和短板。最终的目的是在参与活动中不断获得专业发展的积淀。
（2）坚持读书与反思，养成良好的读写习惯
养成良好的阅读习惯会受益一生，是一个人能够持续发展的源动力，而非外在的压力。
推荐书目：
a.有关幼儿早期阅读：日本居松直《我的图画书论》《幸福的种子》,彭懿主编《世界图画书的阅读和经典》，梅子涵的《相信童话》等。当然还有各种版本的图画书，如《小步走路》《母鸡罗丝去散步》《活了一百万次的猫》《鳄鱼爱上长颈鹿》《搬过来搬过去》《天生一对》……图画书不仅是给孩子看的，如果我们静心阅读一定会有不一样的收获，你会在看似简单的故事后面读出人生的哲理。
b.有关专业成长：把五年期间学校内的教科书好好保留，有时间查阅和再读，当工作以后再次阅读,你会有完全不同的收获和感悟。《幼儿与教育指导纲要》必读且要理解内化。
c.有关人文修养：《论语》《世界上最伟大的推销员》
d.有关家庭教育：《弟子规》《好妈妈胜过好老师》
一个人只有感觉自己的浅薄和无知才有可能继续进步，去书店和图书馆是最容易让你感到无知和浅薄的有效途径。如果经常逛商场除了能开阔眼界，最容易让你产生的一种感觉就是自己的贫困。年轻就是资本，不要把追求物质的享受和丰厚的待遇作为工作后的第一要素。
建议大家有一个自己的工作日记，记录下工作中的现象、困惑和思考，也可以通过网络日志和个人博客书写工作。坚持不断地读和写一定会促进你个人的成长与发展。本人个人博客自2006年4月29日建立以来，目前已有879篇文章。自己能够不断地进步和提高很大程度上来源于持续不断地阅读。
2.人际交往中要与人为善
（1）与领导相处时，要学会服从、用于承担、行动表达。
（2）与同事相处时，要以诚相待、相互帮助、学人所长。
（3）与幼儿相处时，要把自己变成孩子。
蹲下来和孩子说话，有句话这么说的：“你不变小，孩子怎么能够长大？”任何时候，只要和孩子在一起，都要时刻记住，把自己先变成孩子，站在孩子的角度去解决问题。我经常这样告诉老师们：“如果你自己有孩子，你就把班里的孩子当成自己的孩子，如果你还没有孩子，你就把班里的孩子当成你哥哥或者姐姐的孩子！”。
工作中还要时刻记住：安全第一、生活即教育和保教并重的原则
（4）与家长相处时，要服务家长、指导家长、学习家长。
前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基是这样阐述家庭教育与学校教育的关系：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。假如没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会向纸做的屋子一样倒塌下来。”
因幼儿园与学校教育存在明显的不同，在实际的工作中，我们首先要树立为家长参加工作提供优质服务的意识，让家长放心地去参加工作。其次要用自己的专业知识和幼儿发展的先进理念去指导家长更好地养育孩子，形成教育的一致性，促进孩子的健康成长。如家长会、家园联系栏、家长学校培训。最后，我们还要看到自身不如家长的一方面，积极向各领域的家长学习，让家长参与到班级管理和幼儿园管理中来，最大限度地挖掘家长教育资源，更海地为幼儿的成长提供教育资源。如家长委员会、开心农场技术指导、家长意见征求评价教师工作、家长进课堂等
3.选择伴侣时要相互促进
要选择那些可以尊重你，支持你、促进你的人作为朋友。不管他有多么富有、多么疼你爱你，自己都要记住，你在任何时候都要保持经济的独立和心灵的自由。有作为才是你人生长足发展的基础。要明白，真正的相爱一定是彼此促进的。
你还要知道，家庭永远都是最温暖的地方，不管工作多么繁忙，压力多么沉重，都不要忘记关心最疼你爱你的父母，关注家里的每一个成员。因为他们永远都是你好好工作的坚强后盾。
希望我今天和大家的交流对于你们将来走进幼儿园的工作有一定的启示，更希望你们将来能做一个幸福快乐的幼儿教师！
济南市市中区七贤中心幼儿园
赵翠红
2012年3月18日
