“五四学制”的教育改革
2018-08-28 23:28阅读：
关于“五四学制”的教育改革
对义务教育阶段'五四'学制教育改革,我是赞成的.但有人说是把原来小学六年级的教学平移到初中学校来进行教学,我不赞成,甚至有点反对.我认为:我们既然实行'五四'制,就应该用'五四制'的教材,执行'五四'制的教学计划.
上世纪的八、九十年代“五四学制”曾一度成为国家教育改革的重点项目，当时,主要是解决“六三学制”初中课程学习不足的问题。遗憾的是，我国四年制初中只剩下北京、上海的部分学校继续坚守“五四分段”学制试验。有人由此便认为“五四学制”改革已经失败，进而否定“五四学制”的优越性。
我认为杜集区推行“五四学制”改革，是非常及时的.一方面可解决中小学师资师生比失衡问题,更重要的是解决学生全面素养培养问题,特别中运算与思维。目前,我们初中生升入高中后后劲不足,主要是很多知识能力高初中无法衔接.如,目前初中对运算与推理能力要求过低,代数与几何两大块内容不能满足未来进一步学习要求.什么是必备的知识和能力?什么是有用的?谁说的清楚?我只知道,我们的学生到高中要拼命补,恶补的是知识,能力只能一点点来,其中的痛只有家长和学生体味得到.'五四'制正好可实现原来没时间做的事情.
福祸相依,挑战与机会共存.
'五四'制也为大多数调落的初中学校带来发展机会.能把握这一机会吗?
我只有30%的信心,我甚至怀疑.
我们的学校能抓住吗?我们的老师会看作一次机会吗?会认为学校振兴是自己有责任吗?如果学校校长还是原来的样子,如果我们教育机制还是吃大锅饭,甚至'吊儿啷当照样吃香,辛苦耕耘苦水无诉',教育管理部门没有策略、没有办法、没有准备、没有打算担责、只是短视行为、没有长远构想，可以预见'五四'
