家长咨询
杨老师您好，最近孩子突然问了我两个问题：“我是谁？”“我为什么要学习？”这问题听起来简单，可真要回答得让孩子能听懂、能接受，还能起到正向引导的作用，我实在不知道该怎么说才好。想请教您，面对孩子的这些灵魂拷问，该怎么有效回答呢？
杨永龙老师解答
您好，首先想先了解一下孩子现在几年级？不同年龄段的孩子，认知能力和理解深度有差异，回答的侧重点可以略有调整，但核心方向是一致的。
关于“我是谁”这个问题，您可以这样告诉孩子：“宝贝，你是来到这个世界上最庄严、最伟大、最光辉的存在呀！就像夜空中独一无二的星星，每个人从出生起，就带着属于自己的光芒和使命。我们来到这个世界，不是为了成为别人的影子，而是要通过学习、经历和成长，慢慢认识自己、了解自己，去发现藏在自己身上的那些‘了不起’——可能是你对新鲜事物的好奇心，可能是你遇到困难时不服输的韧劲，也可能是你对身边人满满的善意。这些特质，让你成为了全世界独一无二的‘你’，一个值得被认真对待、也能为世界带来独特价值的存在。”
而“为什么要学习”，可以和“我是谁”的回答结合起来，帮孩子建立内在的驱动力：“我们之所以要学习，就像小树苗要扎根土壤、吸收阳光雨露一样，是为了让自己身上的‘了不起’慢慢长大、发光。你看，当你学会认字，就能读懂绘本里的奇妙故事，走进更广阔的世界；当你学会算数，就能帮妈妈算账、看懂生活里的小规律；当你学会观察和思考，就能发现蚂蚁搬家的秘密、明白为什么春天会花开。这些学习的过程，其实就是在挖掘你自己这座‘宝藏’——你身上藏着巨大的潜力，就像埋在土里的钻石，只有通过勤奋学习、认真做事，才能一点点把外面的泥土拨开，让属于你的光芒透出来。当你把这些潜力变成实实在在的能力，你就能更有底气地去做自己喜欢的事，能为身边的人带来帮助，能让自己的生活过得充实、快乐，还能带着这份独特的光芒，在世界上留下属于你的印记。”
杨老师您好，最近孩子突然问了我两个问题：“我是谁？”“我为什么要学习？”这问题听起来简单，可真要回答得让孩子能听懂、能接受，还能起到正向引导的作用，我实在不知道该怎么说才好。想请教您，面对孩子的这些灵魂拷问，该怎么有效回答呢？
杨永龙老师解答
您好，首先想先了解一下孩子现在几年级？不同年龄段的孩子，认知能力和理解深度有差异，回答的侧重点可以略有调整，但核心方向是一致的。
关于“我是谁”这个问题，您可以这样告诉孩子：“宝贝，你是来到这个世界上最庄严、最伟大、最光辉的存在呀！就像夜空中独一无二的星星，每个人从出生起，就带着属于自己的光芒和使命。我们来到这个世界，不是为了成为别人的影子，而是要通过学习、经历和成长，慢慢认识自己、了解自己，去发现藏在自己身上的那些‘了不起’——可能是你对新鲜事物的好奇心，可能是你遇到困难时不服输的韧劲，也可能是你对身边人满满的善意。这些特质，让你成为了全世界独一无二的‘你’，一个值得被认真对待、也能为世界带来独特价值的存在。”
而“为什么要学习”，可以和“我是谁”的回答结合起来，帮孩子建立内在的驱动力：“我们之所以要学习，就像小树苗要扎根土壤、吸收阳光雨露一样，是为了让自己身上的‘了不起’慢慢长大、发光。你看，当你学会认字，就能读懂绘本里的奇妙故事，走进更广阔的世界；当你学会算数，就能帮妈妈算账、看懂生活里的小规律；当你学会观察和思考，就能发现蚂蚁搬家的秘密、明白为什么春天会花开。这些学习的过程，其实就是在挖掘你自己这座‘宝藏’——你身上藏着巨大的潜力，就像埋在土里的钻石，只有通过勤奋学习、认真做事，才能一点点把外面的泥土拨开，让属于你的光芒透出来。当你把这些潜力变成实实在在的能力，你就能更有底气地去做自己喜欢的事，能为身边的人带来帮助，能让自己的生活过得充实、快乐，还能带着这份独特的光芒，在世界上留下属于你的印记。”