优学派电子书包在数学教学中的点滴体会。
2018-06-02 19:33阅读:

优学派电子书包在数学教学中的点滴体会
灵宝四中
张建宏
两年前灵宝四中开始在七年级组建智慧课堂优学班,至今在七八年级中已成功组建四个优学班,它借助优学派电子书包这一新兴的传媒教育方式,以其独特的功能和优势,改变了教师的教学方式和学生的学习方式。使数学课堂教学效率得到明显提高。通过两年数学智慧课堂教学实践,关于智慧课堂教学的优势有以下几点体会:
一、海量的课程资源让教师备课“如鱼得水”。
优学派电子书包是集教材、教案、教辅资料和虚拟的电子教育产品于一体的现代化教育载体。教师可以直接在电子书包中制作电子课件,并建立校本教材库,教师可以将自己的资源上传到校本资源库,达到一人资源全校共享的效果。
优学派电子书包平台有大容量的试题题库,涵盖数学教材的每个章节,教师可直接引用,平台还提供各类试题的在线编辑工具,教师可根据章节课标和学生实际在线制作各种题型的互动试题和组卷,使学生课堂作业更具有针对性。
二、多样的互动课堂使学生学习“如虎添翼”。
优学派电子书包能结合音频、视频、动画等多媒体形式创造出形象、生动的教学环境,提高学生的学习数学兴趣和潜能,推动学生从被动接受课本知识到主动探索知识的转变,改变学生对数学知识内容枯燥的呆板印象。
电子书包中的多媒体工具箱具备截图发送、屏幕放大、幕布遮盖、屏幕下拉等功能画笔,支持学生分组
,具备抢答、随机抽取、分屏对比学生作业的功能支持互动任务发送到平板,客观题系统能自动批改,并生成统计图表,主观题自动汇总,反馈及时,进度可控。教师可查看学生答题进度,提交人。支持即时表扬学生,并记录学生表扬次数。上课记录,互动课堂结束后,可以查看,具有抢答、随机抽取等多种形式,能极大地激发学生参与度和学习兴趣。
三、强大的统计功能使课堂缺漏“如数家珍”。
统计分析功能包括课业学习、德育表扬、专项训练三大版块。课业学习统计的数据有:班级正确率、学生正确率趋势、班级累计出题量、错题统计、学生作业提交时间。班级累计出题量可按时间和章节进行统计,并能呈现分课时统计量详情。错题统计可按错误率和发布时间进行排序,具备题型检索功能,并精确到所属单元章节。德育表扬记录学生被表扬的次数,单个学生的数据可与班级整体情况作比较。统计数据可以按照本周、本月、或自定义范围查看。强大的统计功能精确统计每个学生对每个知识点的掌握情况、全班学生对每个知识点的掌握情况,使任课教师准确掌握每一节课教学的得失,从而方便老师及时调整教学策略,查漏补缺。
四、“错题本”“好题本”的落实使课堂效果“锦上添花”。
优学派电子书包中的“我的作业”版块可收取教师发布的当天作业,所有作业按照全部、未完成、已完成、已批改进行分类,并按时间倒序排布。教师布置的作业,学生可以查看作业状态、截止时间、其他学生的完成情况。已批改的作业,可以查看作业正确率、教师评语。对未按时完成的作业,学生可以补交。
“错题本”版块可把学生在做作业过程中出现的错误,自动将错题收录到错题本中,学生可对错题进行重点巩固练习,在考前进行复习更是事半功倍。
“好题本” 使用时,学生可收藏好题到好题本中,并可对好题进行反复练习,这无疑是一种培优补差的好方式。