扒皮答疑：孩子易叽歪怎么办？
2015-08-28 02:53阅读：
问：女孩5岁半，最近发现她说话特容易叽歪，和家长讨论时易叽歪，和小伙伴一起玩耍时也总是用生硬、不友好的口吻讲话，家长很担心这会成为她的习惯行为，请问该怎么办？
答：
扒皮第一步：扒掉现象看本质
什么是易叽歪？首先我们按顺序来模拟孩子容易出现叽歪的几种情形：
第一种，当家长对孩子没耐心、态度不友好、训斥、冷漠时，孩子会感觉到不安全、被压迫，会产生叽歪。
第二种，当孩子和小朋友一起玩耍，自己的玩具被人抢夺时，或者自己的利益被人侵害时，孩子会感觉到不安全、被伤害，会产生叽歪。
上述这两种情况都是人在戒备状态下的自我保护行为。就像我们成人，当我们觉得自己非常安全、非常放松时，往往是幽默自在的。而当我们觉得我们被敌对了、威胁了，我们就会变得像看见老鹰飞来的老母鸡一样，目露凶光、汗毛直立。这个时侯说什么话、做什么事，都是生硬的、不友好的、易叽歪的。
第三种，如果孩子刚刚被家长训斥了，心里有情绪没有发泄出来，那么在接下来的时间里一旦孩子和家长沟通一些事，或者和小朋友一起玩耍，孩子会找机会发泄情绪，这个时侯孩子会表现出易叽歪。这个
发泄情绪的行为和对方的行为无关，只和当下的时间有关，因为这个时间是他被压迫后想发泄的时间。那么孩子这种没前提的自己主动发泄情绪导致的结果是什么呢？当然是对方的敌对和不友好，于是会出现再次叽歪。
第四种，孩子刚刚连续重复了几次“被敌对---叽歪----发泄----再被敌对----再叽歪”的循环后，孩子会沉浸在一种“说话就敌对、张嘴就叽歪”的惯性里，这时候即使遇到友好的人、友好的态度，孩子也会易叽歪，因为这时候孩子自己习惯了这个口吻，以为这是正常的口吻。
通过上述扒皮，我们能够得出结论：
孩子表现出来的频繁的“易叽歪”，其实是一个以“被家长敌对和压迫产生了叽歪情绪”为起点，以“自己的发泄再次引发了敌对和叽歪”为过程，并经过多次重复后形成的“说话就敌对、张嘴就叽歪”的惯性。
扒皮第二步：扒开本质找方法
问题的本质我们找到了，这是一种行为惯性，那么我们怎么去改变呢？
不要去设想在原有的循环下做静态的改变，那是徒劳无功的。阻断一个旧循环的最好方法就是建立全新的循环。当孩子还沉浸在原有的叽歪的惯性中时，我们绝不要去再次激发“敌对—叽歪”的循环，而是通过爱和游戏力来让孩子把情绪都发出来，进而去形成全新的“友好----付出----喜悦而更友好---付出”的新循环。
那么我们来设计一个全新的惯性循环的形成节点：
起点：用爱营造友好
过程：引导孩子付出来创造友好
重复：多次重复肯定，形成循环
做法示范：
起点：
不管孩子处在什么状态里，去拥抱孩子，与孩子沟通，和孩子亲昵，让彼此双方感觉到亲近、无距离。如果孩子有情绪和不满，家长要沟通和道歉去化解孩子的情绪，然后再去形成亲昵的联结。
过程：
引导孩子温和、友好的表达。比如和孩子讲：孩子你知道吗？你这样拉着我的手带着笑容讲话就像太阳一样，让我非常温暖而幸福，我们聊聊天吧？或者我们玩个游戏吧？注意，要引导孩子依旧在这种付出笑容、付出友好、付出温暖的状态里去聊天和游戏。然后一直去通过行为和语言来肯定孩子的“付出很美好”，让他充分体会到付出笑容、付出友好、付出温暖带来的美妙喜悦。
重复：
刻意保持这种“友好—付出---肯定友好---再付出”的循环一段时间，这时候可以扩展到孩子和小朋友的玩耍上，注意：在和小朋友们玩耍前，我们要先暗示“孩子，你的这种让人温暖而幸福的能力，我相信小朋友们都会很开心很喜欢”。
这样这个全新的循环就形成了，一直保持下去，孩子便会逐渐甩掉叽歪，成为一个阳光、活跃而温暖的人。
