浅析苏轼的以诗入词与辛弃疾的以文入词
（北理工珠海学院对外汉语专业10级2班）
苏轼，辛弃疾同为宋代豪放派词人。其中，苏轼填词主张以诗入词，而辛弃疾则继承和发展苏轼的豪放词风，进一步以文入词。首先，谈谈苏轼的以诗入词。
苏轼的以诗入词表现在两个层面：一是艺术层面，他善于把诗歌语言、表现手法、艺术风格借鉴到词中；二是思想层面，他开创式地将只能在诗歌中表达的忧国忧民、政治抱负儒家思想等情怀运用到词中。也即是说，所谓以诗入词就是将诗的本领作用于词中。诗词融汇，这样一来，宋词不仅可以抒情写景，又可以记事议论，打破了五代到柳永那种专写儿女情长，离情别意的藩篱。
前面说到苏轼的以诗入词的一个表现层面是艺术层面，《定风波》可算是一典型代表。首先，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，对仗工整，如诗句一般，具有律美。其次，表现手法不再局限于宋前期词人婉转式的借景抒情或融情于景。在此词中苏轼用直抒胸臆的表现手法，单纯明朗地将自己“达则兼济天下，穷则独善其身”的旷达之情喷发出来，所谓“竹杖望鞋轻胜马，谁怕？一衰烟雨任平生。”最后苏轼还将诗的艺术风格融入词中，他穿着芒鞋淡然吟唱“回首向来萧瑟去，归去也无风雨也无晴”。这种宠辱不惊，临危若素的大彻大悟的人生态度，显然与柳永那种“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”的婉约凄清风格迥然不同。
关于以诗入词的思想层面。纵观宋前词人多写离情别意与宫室华丽的主题，苏轼显然是与众不同的。如气势雄伟，场面壮阔，怀古伤今的《念奴娇》。在上阙，苏轼向我们勾勒了周瑜雄姿英发的形象，在赤壁书写下“大江东去，浪淘尽
（北理工珠海学院对外汉语专业10级2班）
苏轼，辛弃疾同为宋代豪放派词人。其中，苏轼填词主张以诗入词，而辛弃疾则继承和发展苏轼的豪放词风，进一步以文入词。首先，谈谈苏轼的以诗入词。
苏轼的以诗入词表现在两个层面：一是艺术层面，他善于把诗歌语言、表现手法、艺术风格借鉴到词中；二是思想层面，他开创式地将只能在诗歌中表达的忧国忧民、政治抱负儒家思想等情怀运用到词中。也即是说，所谓以诗入词就是将诗的本领作用于词中。诗词融汇，这样一来，宋词不仅可以抒情写景，又可以记事议论，打破了五代到柳永那种专写儿女情长，离情别意的藩篱。
前面说到苏轼的以诗入词的一个表现层面是艺术层面，《定风波》可算是一典型代表。首先，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，对仗工整，如诗句一般，具有律美。其次，表现手法不再局限于宋前期词人婉转式的借景抒情或融情于景。在此词中苏轼用直抒胸臆的表现手法，单纯明朗地将自己“达则兼济天下，穷则独善其身”的旷达之情喷发出来，所谓“竹杖望鞋轻胜马，谁怕？一衰烟雨任平生。”最后苏轼还将诗的艺术风格融入词中，他穿着芒鞋淡然吟唱“回首向来萧瑟去，归去也无风雨也无晴”。这种宠辱不惊，临危若素的大彻大悟的人生态度，显然与柳永那种“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”的婉约凄清风格迥然不同。
关于以诗入词的思想层面。纵观宋前词人多写离情别意与宫室华丽的主题，苏轼显然是与众不同的。如气势雄伟，场面壮阔，怀古伤今的《念奴娇》。在上阙，苏轼向我们勾勒了周瑜雄姿英发的形象，在赤壁书写下“大江东去，浪淘尽