《色彩的色相》说课稿
国希颖
一，说教材内容分析：本课是人美版，五年级第九册第十课的内容，属于造型、表现领域的课程，通过欣赏生活中的色相的呈现以及各类艺术作品中色相的利用，学生能够科学地理解认识和理解色彩现象，从而培养他们的色彩美感意识，激发学习色彩知识的兴趣，丰富对色彩的感受，提高对色彩的感知和运用表现能力。
二，说学生情况分析：学生对于色彩其实并不陌生，在小学阶段接触过农民画，剪纸（百变团花、多彩拉花）艺术领域的课程，尤其是在色彩上更是认为其俗气、过于艳丽，，本节课的设想让学生在充分的自主探究活动中，发现色相的特点，表达感受，并进行色彩创造。
三，说教学目标：
1、知识目标：了解色彩的色相知识，体会色彩的美。
2、能力目标：能用色彩的色相知识利用彩色纸进行艺术创作。
3、情感目标：在学习和探究过程中，感受色彩中不同色相的美感，培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。
四，说教学重点：学习色相的概念，感受色相的丰富性，用丰富的色相进行大胆创作。教学难点：选择的色相恰当的表现主题，运用纸材反转构成的创作元素进行艺术实践。
五，说教学方法;
1，过程启发式：使用多媒体手段，从学生的生活经验出发，在不同方面的信息和教师的提问的引导下
国希颖
一，说教材内容分析：本课是人美版，五年级第九册第十课的内容，属于造型、表现领域的课程，通过欣赏生活中的色相的呈现以及各类艺术作品中色相的利用，学生能够科学地理解认识和理解色彩现象，从而培养他们的色彩美感意识，激发学习色彩知识的兴趣，丰富对色彩的感受，提高对色彩的感知和运用表现能力。
二，说学生情况分析：学生对于色彩其实并不陌生，在小学阶段接触过农民画，剪纸（百变团花、多彩拉花）艺术领域的课程，尤其是在色彩上更是认为其俗气、过于艳丽，，本节课的设想让学生在充分的自主探究活动中，发现色相的特点，表达感受，并进行色彩创造。
三，说教学目标：
1、知识目标：了解色彩的色相知识，体会色彩的美。
2、能力目标：能用色彩的色相知识利用彩色纸进行艺术创作。
3、情感目标：在学习和探究过程中，感受色彩中不同色相的美感，培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。
四，说教学重点：学习色相的概念，感受色相的丰富性，用丰富的色相进行大胆创作。教学难点：选择的色相恰当的表现主题，运用纸材反转构成的创作元素进行艺术实践。
五，说教学方法;
1，过程启发式：使用多媒体手段，从学生的生活经验出发，在不同方面的信息和教师的提问的引导下