《四通八达的交通》教学反思
2008年5月，我上了学校的思品研讨课。小学思想品德课对于我而言，是一门比较陌生的课程，但本着锻炼的心态，我细致地准备了这次的课程。思品不如以往有着强烈的说教性，在新课程改革制度下，思品成了一门实践性很强的科目。作为教师的我们必须更新教育观念、转换教师角色、创新教学方法、变革教学手段，以求尽快融入到新课程中，并伴随新课程的实践而成长。
《四通八达的交通》是北师大版《品德与生活》四年级下册第五单元主题二的内容。本课的教学内容主要是让学生了解交通方式的历史发展与变化，通过活动了解祖国交通建设取得的成就，感受广州市现代交通的四通八达；初步感知交通与社会发展的密切关系，感受现代化的交通条件带给人们的巨大福利和方便，体验交通和生活、经济乃至民族团结、国家友谊等有着密切的联系；激发对现代生活、新中国的热爱和对美好生活的憧憬；联系实际发现交通发达也为我们带来了一些弊端，从而做到自觉遵守交通规则。在教学实践过程我努力培养学生收集整理，分析归纳资料的能力、解决和发现问题、合理表达的的能力。
2008年5月，我上了学校的思品研讨课。小学思想品德课对于我而言，是一门比较陌生的课程，但本着锻炼的心态，我细致地准备了这次的课程。思品不如以往有着强烈的说教性，在新课程改革制度下，思品成了一门实践性很强的科目。作为教师的我们必须更新教育观念、转换教师角色、创新教学方法、变革教学手段，以求尽快融入到新课程中，并伴随新课程的实践而成长。
《四通八达的交通》是北师大版《品德与生活》四年级下册第五单元主题二的内容。本课的教学内容主要是让学生了解交通方式的历史发展与变化，通过活动了解祖国交通建设取得的成就，感受广州市现代交通的四通八达；初步感知交通与社会发展的密切关系，感受现代化的交通条件带给人们的巨大福利和方便，体验交通和生活、经济乃至民族团结、国家友谊等有着密切的联系；激发对现代生活、新中国的热爱和对美好生活的憧憬；联系实际发现交通发达也为我们带来了一些弊端，从而做到自觉遵守交通规则。在教学实践过程我努力培养学生收集整理，分析归纳资料的能力、解决和发现问题、合理表达的的能力。