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青少年早恋的不当应对可能导致同性恋

2014-04-19 09:44阅读：

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青少年早恋的不当应对可能导致同性恋
国家心理咨询师 吴剑
2014年4月19日
昨天晚上，我在南平市心理卫生协会心理卫生公开课讲课，题目是“关于同性恋现象”。
我在同性恋现象的应对中，提出家长如何应对青少年同性恋现象，包括青少年的性教育，同性恋倾向的应对，同性恋行为的应对。针对中年父母对子女出现同性恋现象，非常担心，十分害怕，极其无奈的心理，我专门提出如何青少年早恋的正确应对与同性恋现象的发生关系。
现在，大多数家长还是对青少年早恋感到非常担心，如果孩子一旦出现同性恋倾向，家长对同性恋的担心往往超过早恋。许多家长往往对孩子早恋采取引导，说服，堵截，禁止，甚至打骂，贬损等处理应对。不同的应对方式，导致孩子同性恋的可能性是不同的。按照心理卫生原则，同性恋现象的发生，与遗传有关，这些难以改变，与环境有关，这些可以调整。如果孩子出现早恋现象，父母采取了错误措施，如禁止，堵截，打骂，贬损等方法应对，往往孩子容易出现同性恋。其中，对孩子的早恋行为打骂，堵截，禁止，孩子容易产生谈恋爱不好，不对的观念，进入青年期以后，谈恋爱的兴趣下降，行为消极。如果家长采取了进一步措施，对孩子谈恋爱的异性对象，采取贬损，侮辱，攻击，孩子容易产生异性对象是可恶的，可恨的，进入青年期以后，往往对同性的兴趣增加，
态度积极。这些是观念上的影响，如果行为上的影响加强，孩子出现同性恋现象可能性进一步增加。如孩子与异性交往行为禁止，贬损，对同性交往行为容忍，鼓励，往往可能大幅度增加同性恋现象的可能。
因此，孩子出现早恋现象，应该采取充分理解，积极引导的方法，可以避免孩子出现同性恋现象。一是承认恋爱，孩子早恋现象出现以后，父母应该肯定，承认其成长了，成熟了，对异性有兴趣了，有需要了，这些说明孩子生理，心理是正常的，健康的；二是承担后果，一个人的任何行为都是有后果的，包括早恋。这些在承认孩子长大的基础上，需要在充分尊重的基础上，引导孩子认识早恋是有后果的，如影响学习，如失恋痛苦，如果他能够承担，不影响学习，失恋不会失控，还是可以谈恋爱的。这些当然家长是以建议形式出现，因为建议往往容易接受；三是承受未来，一个人在一个时期内，有许多心理需要，包括学习，包括爱情，如果需要出现冲突的时候，需要学习选择，选择什么行为对自己的根本利益，长远利益有利的行为。一个人只有得到更好的学习训练机会，未来的爱情才能更加幸福；四是学习管理，青少年的爱情需要是合理的，有时候需要培养积极兴趣爱好，适当转移注意，如运动，如爱好等，可以降低对爱情的需要强度，缓解孩子心理紧张的动机。

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