6月29日至7月1日，是今年本省高考填报志愿的时间。
每年的高考，几家欢喜几家愁。各省市将诞生若干文理状元，有的学校还会诞生最牛毕业班。
考的理想的，固然可喜可贺；但总会有大批的孩子，高考成绩不理想，他们是选择复读还是找个能上的学校？
就成了孩子和家长这两天的焦虑。 这个抉择，真的很难。
我以所见所闻所遇，认为不要轻易选择复读！
我们先分析一下，选择复读的原因，有哪些情形。
1.在高三时期，成绩一贯较好，由于高考出现较大的失误，导致分数不理想，上不了心仪的大学，于是决定
复读。
2.平常的成绩，忽上忽下，不稳定，高考时又处在了“下”的位置，不服气。
3.高考成绩基本反映了真实学习状况，但对外不认可这个分数，出于面子问题，选择复读。
4.高三时期，平常学习不努力，而在高考后，看到一些平常一起玩的同伴考上了好大学，或者其他因素，导致考生心里有所触动，下决心“认真”一回，重来一次。
我不是教育工作者，个人认为基本就是上面几种情形。通常，作出复读的决定，大部分因素来自孩子，
作为家长，孩子的选择是主要的，但作为未成年孩子的意见，家长如果不能充分考虑和分析自己孩子的真实现状，缺乏孩子充分有效沟通，就很难判断孩子的决定是否是最佳最适合TA的方案。多数家长，基本是尊重孩子的决定。但很多情况下，这个决定如同孩子的年龄，是“未成年的”！
个人认为，不要轻易选择复读，是因为：
其一，复读的初期，大部分人有雄心壮志，决心再苦战一年。但是，过不了几天，来自原来的同学，那些上了大学的新生，不断传来或新奇或乏味的信息，对回校复读的他们多少产生不安定影响。他们或变得向往，或变得无所谓了。
其二，大多数复读，学校都是把复读生集中在一个班上，这些复读生，相当一部分是失意的，或者学习方法不得当的。要在短短的一年内发生质变，很难。
第三，高三枯燥而乏味的学习和生活的重复，很多人很快又回到了旧的学习和生活习惯模式中去。不改变思维方式，不改变学习方法，很难有学习的主动性和兴趣，能否提高成绩，很难说。
第四，高三时期，是学生最艰苦的时期，很多人把它当成人生中一次重要的磨炼。复读，意味着重复一次这样
每年的高考，几家欢喜几家愁。各省市将诞生若干文理状元，有的学校还会诞生最牛毕业班。
考的理想的，固然可喜可贺；但总会有大批的孩子，高考成绩不理想，他们是选择复读还是找个能上的学校？
就成了孩子和家长这两天的焦虑。 这个抉择，真的很难。
我以所见所闻所遇，认为不要轻易选择复读！
我们先分析一下，选择复读的原因，有哪些情形。
1.在高三时期，成绩一贯较好，由于高考出现较大的失误，导致分数不理想，上不了心仪的大学，于是决定
复读。
2.平常的成绩，忽上忽下，不稳定，高考时又处在了“下”的位置，不服气。
3.高考成绩基本反映了真实学习状况，但对外不认可这个分数，出于面子问题，选择复读。
4.高三时期，平常学习不努力，而在高考后，看到一些平常一起玩的同伴考上了好大学，或者其他因素，导致考生心里有所触动，下决心“认真”一回，重来一次。
我不是教育工作者，个人认为基本就是上面几种情形。通常，作出复读的决定，大部分因素来自孩子，
作为家长，孩子的选择是主要的，但作为未成年孩子的意见，家长如果不能充分考虑和分析自己孩子的真实现状，缺乏孩子充分有效沟通，就很难判断孩子的决定是否是最佳最适合TA的方案。多数家长，基本是尊重孩子的决定。但很多情况下，这个决定如同孩子的年龄，是“未成年的”！
个人认为，不要轻易选择复读，是因为：
其一，复读的初期，大部分人有雄心壮志，决心再苦战一年。但是，过不了几天，来自原来的同学，那些上了大学的新生，不断传来或新奇或乏味的信息，对回校复读的他们多少产生不安定影响。他们或变得向往，或变得无所谓了。
其二，大多数复读，学校都是把复读生集中在一个班上，这些复读生，相当一部分是失意的，或者学习方法不得当的。要在短短的一年内发生质变，很难。
第三，高三枯燥而乏味的学习和生活的重复，很多人很快又回到了旧的学习和生活习惯模式中去。不改变思维方式，不改变学习方法，很难有学习的主动性和兴趣，能否提高成绩，很难说。
第四，高三时期，是学生最艰苦的时期，很多人把它当成人生中一次重要的磨炼。复读，意味着重复一次这样