Unit 7 Section B 教学设计
教学内容
Section B（教材P48～49）
教学目标
知识与能力
重点内容是学习谈论Cooking at home，如何讲述过程和步骤，如何听懂指令，talk about how to describe a process, follow instructions;重点句型How many bananas do we need? → We need three bananas. 难点句型为Countable / uncountable nouns How much/ How many questions。培养口语交际的目标。
过程与方法
运用Guessing & Sequencing的学习策略，引导学生进行听力训练，学习谈论如何有步骤地做自己喜欢吃的，有哪些原料，怎么说这些食物，加强听、说能力的培养。
情感态度价值观
该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是刺激学生食欲的食物，创造性地去做自己喜欢吃食物，极易于激发学生的主动性和学习兴趣。
教学重、难点及突破
重点
复习词汇smoothie, milk, yogurt, watermelon, cinnamon, honey, teaspoon, cup, tablespoon, popcorn, sandwich, mayonnaise, onion, lettuce, tomatoes, relish, turkey, first, then, next, finally。
教学突破
根据自己的喜好，充分发挥想象，有序地制作特有的sandwiches，进行听力训练和交际能力的训练。
教学准备
教师准备
设计课后巩固练习的幻灯片；
教学内容
Section B（教材P48～49）
教学目标
知识与能力
重点内容是学习谈论Cooking at home，如何讲述过程和步骤，如何听懂指令，talk about how to describe a process, follow instructions;重点句型How many bananas do we need? → We need three bananas. 难点句型为Countable / uncountable nouns How much/ How many questions。培养口语交际的目标。
过程与方法
运用Guessing & Sequencing的学习策略，引导学生进行听力训练，学习谈论如何有步骤地做自己喜欢吃的，有哪些原料，怎么说这些食物，加强听、说能力的培养。
情感态度价值观
该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是刺激学生食欲的食物，创造性地去做自己喜欢吃食物，极易于激发学生的主动性和学习兴趣。
教学重、难点及突破
重点
复习词汇smoothie, milk, yogurt, watermelon, cinnamon, honey, teaspoon, cup, tablespoon, popcorn, sandwich, mayonnaise, onion, lettuce, tomatoes, relish, turkey, first, then, next, finally。
教学突破
根据自己的喜好，充分发挥想象，有序地制作特有的sandwiches，进行听力训练和交际能力的训练。
教学准备
教师准备
设计课后巩固练习的幻灯片；