Unit 6 Section B 教学设计
教学内容
Section B（教材P38～39）
教学目标
知识与能力
Section B重在培养学生口语交际能力和听力，谈论如何用英语做比较，并学会描绘人的特征和个性的差异以及描绘自己的朋友，谈谈喜欢自己好朋友的什么长处。
过程与方法
采用Classifying & Listening for specific information的学习策略，利用教学图片PowerPoint来展开和课堂Pairwork问答式的口语交际活动，谈论如何用形容词来描绘人物，如何作比较；同时进行听力训练，尤其是听细节的能力。还要谈谈好朋友应当是什么样的。
情感态度价值观
学生每天都要与人交往，学会用英语区分和描绘人应该是很容易激发他们兴趣的。通过该部分内容学习，尤其是能准确地描绘细节，能增强他们学好英语的信心，并能提高听与说的主动性。
教学重、难点及突破
重点
复习词汇：popular, same, different, be good at, like to, laugh, opposite, school work, view, interest, though etc.
教学突破
重在培养学生口语交际能力，学会如何描绘人物，如何使用形容词，如何用形容词作比较。学会表达与观点、兴趣不同的朋友如何相处，如何理解朋友。
教学准备
教师准备
设计课后巩固练习的幻灯片；制作3a部分短文内容的课件，通过比较，看看这三个人各喜欢什么样的朋友。
学生准备
谈自己喜欢的朋友是什么样的。
教学步骤
教学内容
Section B（教材P38～39）
教学目标
知识与能力
Section B重在培养学生口语交际能力和听力，谈论如何用英语做比较，并学会描绘人的特征和个性的差异以及描绘自己的朋友，谈谈喜欢自己好朋友的什么长处。
过程与方法
采用Classifying & Listening for specific information的学习策略，利用教学图片PowerPoint来展开和课堂Pairwork问答式的口语交际活动，谈论如何用形容词来描绘人物，如何作比较；同时进行听力训练，尤其是听细节的能力。还要谈谈好朋友应当是什么样的。
情感态度价值观
学生每天都要与人交往，学会用英语区分和描绘人应该是很容易激发他们兴趣的。通过该部分内容学习，尤其是能准确地描绘细节，能增强他们学好英语的信心，并能提高听与说的主动性。
教学重、难点及突破
重点
复习词汇：popular, same, different, be good at, like to, laugh, opposite, school work, view, interest, though etc.
教学突破
重在培养学生口语交际能力，学会如何描绘人物，如何使用形容词，如何用形容词作比较。学会表达与观点、兴趣不同的朋友如何相处，如何理解朋友。
教学准备
教师准备
设计课后巩固练习的幻灯片；制作3a部分短文内容的课件，通过比较，看看这三个人各喜欢什么样的朋友。
学生准备
谈自己喜欢的朋友是什么样的。
教学步骤
