凤凰山上凤凰飞——访凤凰中学董事长周建
2006-08-03 23:29阅读：
在短短五年内湘潭凤凰中学迅速崛起，学校的办学成绩稳步提升，校园面积由最初的60亩扩大到281亩，校园面貌日新月异，名师优师层出不穷，对贫困学子的捐助有目共睹，湘潭市重点中学、省文明卫生单位、省现代教育技术实验学校相继挂牌，并于2005年12月通过了省示范性高级中学验收。“乐学上进”的学风、“求真务实，开拓创新”的校风、骄人的成绩，引起了社会各界的高度关注并得到了社会的广泛赞誉。时任湖南省委副书记的文选德在2003年视察凤凰中学时欣然题词：“凤凰山上凤凰飞”。凤凰，一个吉祥的名字；凤凰中学，一个寄托了千万个家庭梦想的学校；她的崛起和辉煌让我们充满好奇和期待，让我们走进凤凰中学，走近凤凰中学的掌门人周建。
凤 凰 山 上 凤
凰飞
——访湘潭凤凰中学董事长周建
记者：在这个望子成龙，望女成凤的现代社会中，凤凰中学为广大家长、学子提供了一个享受优质教育资源的平台，对于凤凰中学大家充满向往、充满好奇，非常想了解一些核心问题，如:当初是如何在现在看来是最恰当的时机选择办学？在最恰当的时间掐准了市场的需要，如此准确地定位，迅速地推动了学校的发展，并取得如此好的社会效益和办学成绩。在凤凰中学第二个五年计划开始的时候，能为大家解开这个办学谜吗？
周建：这个问题说起来应该缘于我和父亲的教育情结，我是从农村走出来的，很小的时候也在农村的一所小学读过书，当时的环境非常不好，上课的教室是土砖屋，墙壁上有很宽的裂缝，连地面都是黄土的，外面下大雨，里面下小雨，课桌也是有长有短，有高有低，遇到长时间下大雨学校只能放假，因为担心房子会垮，全校只有一个老师，一到六年级都要教，每门功课都由这一个老师来上。对这一情景我记忆犹新，也感受到作为广大农村的孩子享受优质教育的艰难。参加工作后我主要从事房地产方面的工作，后来与某些高校合作建了一些后勤社会化服务的项目，比如学生公寓等，这才真正开始与教育结缘，隐藏在心中的那份教育情结开始萌芽。
我觉得民办教育是市场经济规律和教育规律相结合的产物。市场经济规律之一就是“适者生存、优胜劣汰”，作为民办学校同样必须找准市场的切入点，给自己一个准确的定位。五年前，湘潭县作为拥有114万农业人口的大县，经济基础相对薄弱，而且仅有一所省示范性高中，全县初中升高中的比例不足30%，优质教育资源严重短缺，很难满足人民群众的需要；因此我们一开始就把凤凰中学的定位于办“平民化、大众化的优质教育”。更由于当时湘潭县委、县政府积极邀请和优惠政策的吸引，我于2000年开始创办湘潭凤凰中学。
记者：2005年4月，全国民办教育发展与对策恳谈会的到会专家之一陈宝瑜教授（《中国民办教育》杂志编委会主任、首都有突出贡献专家）对贵校的办学理念、办学规模、办学成绩给予了高度肯定，尤其是对你所谈的凤凰中学之所以取得今天的成就所总结的五条经验赞赏有加，这五条经验是什么？
周建：通过五年的摸索和实践，我的体会是民办学校要得到发展，处理好以下五个关系非常重要。
一是要取得地方政府及教育部门对学校的支持。因为要做成一项事业，生存是第一位的，离开了这个基础就谈不上发展。2000年我们创办凤凰中学的时候，正处在民办教育的低潮，当时威胁论、营利论、多余论等不利于民办学校发展的舆论很多，在这个时候是县委县政府给了我们极大的支持，在征地、建校、选聘校长、选拔教师等方面给予了很多优惠和支持的政策。例如：当时他们以前瞻性的眼光做出了一个大胆而又极有利于学校发展的决定——县内教师的人事档案关系保留在教育局，这对争取和稳定师资队伍起到了很关键的作用。以后在学校发展的过程中，市、县两级政府和教育行政部门都给予了学校大力支持和指导帮助。
二是处理好与市场的关系。这是一个办学定位的问题，湘潭县是一个农业大县，114万人口，70%-80%都是农村家庭，这部分人的特点是低收入，但对优质教育资源有强烈的要求，因为读书出去是绝大多数农村家庭对小孩的最大要求。基于这种情况，我们办学之初就把学校定位为办一所低收费、高质量的平民化优质学校，到目前为止，凤凰中学的收费都要略低于其他的一些示范中学。教育是一项社会公益性的事业，其主要目的是满足普通老百姓对教育的需要，其次才是其他效益。教育不是急功近利的人能办好的，它是一个长期积累和付出的过程。
三是处理好投资者与办学者的关系。在刚创办凤凰中学时，我是一个门外汉，属典型的外行领导内行，在这种情况下我首先实行了专家治校这一方针。因为教育专家积累了几十年的经验，可以在政策和教育理念上给我很好的建议。在专家治校方面我们具体做了三点：一是校长必须是“教育专家”，在创校之初我们请了有丰富教学经验的原县一中副校长、特级教师夏明高担任校长；二是成立了督学室，聘请了原湘潭市一中校长谢松成、原市教育局副局长徐意诚、原市教科所副所长徐正龙担任督学，他们的主要工作是督学、督教、督政，让办学者和行政人员上台阶，实施至今以来效果很好，也使我对教育这一行业从不懂到熟悉，我和学校都从中受益菲浅；三是专家咨询机制，经常性地邀请省、市、县教育专家畅谈学校发展规划，从大局着眼考虑学校的发展规律。其次，民办学校在体制方面具备无可比拟的优势，我校实行的是董事会领导下的校长负责制，校长是董事会的一员，既是决策者之一亦是执行人，所有重大决策的制定事先都由董事会做了充分的沟通，在执行过程中对校长充分放权，包括人事、财经等各个方面，充分营造一个有利于校长行使职能的良好环境，信任和支持校长的工作；同时也要积极协助校长在校内营造有利于教师发展的内部环境，坚持依靠广大教职工办学。
四是处理好投资者与教师的关系。对民办学校来说学校的好坏在很大程度上有赖于一线的老师，只有依靠教职工办学才能保持学校的持续稳定发展。而民办学校教师队伍的稳定和发展应该作为投资者最重要的战略规划之一，立足长远，围绕“发展”主题，要有一个整体思路、一套整体规划，引导教师走专业化发展的道路。其次我们要从人性化的角度去了解、关心教职工的想法，给他们一个不断提高的平台，从而帮助他们成就自己的梦想，让教师享有职位的尊严和快乐。选择到民办学校工作的教师，每个人的想法都不相同，作为学校领导要尽可能去了解他们的需求，帮助他们解决问题。例如：住房、福利、子女受教育等问题，甚至成名、成“家”的要求。只有每一个教师得到发展，学校才可能不断超越过去，取得新的进步。在稳定人才方面我们提出的是“引得进、留得住、用得上、提得高、出得名”，就是说人才引进来后要营造环境，让他安心工作，得到提高和发展，还要鼓励他们争当名师，实现自身的价值，充分发挥每一个人的特长，树立个人发展方向。对于现代企业来说人才是第一位的，从凤凰中学创办之初就派老师到香港考察，到2005年教师培训经费增至20万元，把老师送到上海华东师范大学去进修，可以说我们在人才的培养这一块是花了大力气的。
五是要处理好质量和效益的问题。教育是一项长期的事业，不能急功近利，这一种心态非常重要，酒香不怕巷子深，学校办好了，想来的人自然就多了，优质生源，优秀教师的扩充，更有利于进一步提高教育教学质量。
记者：办学五年多来，学校连年被评为湘潭市、县“社会力量办学先进单位”。2004年被中央教科所授予“德育教育示范基地”，连续三年高考都取得了优异的成绩，各项指标稳居全市前列，素质教育更是硕果累累，学校音、体、美各项竞赛多次获市、县第一、二名。凤凰中学的创办发展速度被赞誉为“湘潭的深圳速度”。凤凰中学名声鹊起，成为湘潭市民办教育的奇葩。在取得这些不俗的成绩的同时，在你们身旁还有几个强大的竞争对手，在湘潭县，凤凰中学、县一中、县云龙实验中学这三所中学已呈三足鼎立之势，竞争非常激烈，凤凰中学是如何看待竞争、如何应对这种竞争的？
周建：竞争是客观存在的事物。我们一直把长郡、雅礼、县一中等名校作为我们学习的标杆，我们树立的标杆越高，活力才会越强，动力才会越大。纵观那些发展快的企业，都有一个强有力的对手存在。例如肯德基旁边就总有一个麦当劳，有可口可乐的地方也总是能看到百事可乐……我认为一个有品味的竞争对手对我们来说能起到促进作用，紧跟业界一流，紧紧跟随的目的是有一天要奋起超越。而我们之于县一中同样具有非常的意义，良性竞争的结果是实现了共同的成长和跨越。最了解你的人就是你的竞争对手。教育形势变化很快，面对竞争只有变化得更快才能赢。
民办中学在机制方面具有无可比拟的优势，在这个方面我非常有信心。优质教育资源光靠政府投入也不是在短时间内就能实现的，而且即使在一些经济发达的国家，民办教育仍然占领着很重要的地位。这是因为民办学校贴近市场具有活力更加注重质量、特色，而有很大的发展空间。
第二个五年是凤凰中学的第二次创业期，去年12月初学校顺利通过省示范性高中的验收，今年5月26日顺利挂牌，凤凰中学成为了湖南省第一所民办中学当中的省示范性高中。
我非常感谢省市各级领导对凤凰中学的厚爱和支持，也深知学校在文化底蕴、特色发展等方面还有差距，要进一步充实学校内涵，做事更扎实，不辜负领导期望，人民群众的厚望。
记者：在房产界有一种教育房地产的概念，外界也觉得凤凰中学是一种教育房地产的模式，你怎么看待这个问题？
周建：我了解过教育房地产的两种模式，一种是像广东的碧桂园模式，他们是以优质教育做为一个卖点来带动房产的销售；另一种形式是“一颗红心，两手准备”型的，表面上办的是教育，实际做的是房地产，以教育项目为切入点，以比较低的价位取得地皮，比如我曾在杭州看过一所学校，整个学校就是一个大楼盘，学生住的全是别墅，一旦有一天学校办不下去了，随时可以将房产出售，以此赢利。而我们从一开始就是纯粹要办学，要将凤凰中学办成一所高质量、平民化的优质学校，办学目标是“三湘名校”，我们希望通过自己的努力能为湘潭人民、为湘潭的教育尽一份力，做一点事。
记者：有没有考虑过以教育为轴心的其他投资，比如说以现有湘潭凤凰中学的品牌及人力优势办一所幼儿园、小学甚至职校？
周建：至少目前没有这个想法。首先是因为湘潭凤凰中学目前仍处于创业阶段，去年我们又将学校新的五年定位为“二次创业”期。我们要不断塑造这块品牌，为这块品牌注入更多的内涵。要不断加强校园文化建设，加强教职员工队伍的建设，优化学校的各项管理，充分挖掘民办学校的体制优势，实现学校的“内涵发展”，将凤凰中学做得更优、更强。
后记：对教育的热爱，对教育深层次的认识，对政策敏锐的嗅觉，跳出教育办教育的全新思路，让周建走出了一条与众不同的道路。
在年轻的周建身上，我们看不到犹豫和迟疑，只有坚定和执着。在什么时候做什么事，为什么要做这件事，周建的分寸把握得极准。在30岁这个年龄，他的成熟和智慧令人嫉妒。
仔细分析不难发现周建与凤凰中学有着许多相同之处：年轻却不同凡响，年轻而声名远扬，提及这两个名字能同时让人联想到教育，更令人坚信的是，周建和他领导下的凤凰中学同样有着无可限量的前途。
周建个人简历
周建，湖南省湘乡人，1976年出生，经济学研究生，湘潭市人大教科文卫委员会委员，市民办教育协会副会长，湘潭市新园物业发展有限公司董事长，湘潭凤凰中学董事长兼法人代表。
周建同志有着献身教育事业的坚强意志和卓越胆识，拥有超前的办学理念，在全体教职工中牢固树立了办学的五个意识：校园建设的超前意识、教育理念的现代意识、管理的科学意识、教学的质量意识和办学的品牌意识。
周建同志前进的步伐沉稳，思路清晰缜密，显示出了青年民办教育家的风采。由于成绩显著，2002年他被省人民政府授予“省民办教育先进个人”，2004年被评为“省优秀教育工作者”。
